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高中新课程背景下的教师专业发展 【文化科学教育体育】
蔡芝禾著2009 年出版142 页ISBN：9787561533581本书从当代学校教育发展对教师专业发展要求的高度，阐述了教师专业发展的目的、任务和作用，并以学校个案为根据，对学校教师专业发展个案进行了深入地调查和细致地剖析，有针对性地提出学校促进教师专业发展的策略...
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不做新课改的守望者 新课程背景下教师专业成长的探索 【文化科学教育体育】
李丽，康晶编著2009 年出版149 页ISBN：9787537409513本书采用篇章式的结构，层层深入，逻辑严密，逐步揭示教师专业成长问题，并且提出了解决问题的策略和参考模版。这种结构安排符合提出问题、解决问题的思维过程。内容和问题紧扣教师生活、工作的实际，道出了广大教师...
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新课程理念下教师行为五课功 【文化科学教育体育】
谢耀彬等编著2009 年出版259 页ISBN：9787534832178本书从备课、上课、说课、听课和评课这五项教师几乎每天都要修炼的“功课”说起，回答了怎样进行教学设计、怎样进行上课说课、怎样听课评课等问题。...
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教师回眸：我与新课程一起成长 【文化科学教育体育】
成都市教育局编2009 年出版377 页ISBN：9787540850685本书从案例、故事、反思、实践四个方面对实施新课程中出现的各种问题、各种收获、各种探索进行了分析，内容丰富，思维的火花碰撞较多，反映出众多教师在新课程中的发展与成长。...
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新课程下的教师职业道德 【文化科学教育体育】
史翔编著2009 年出版202 页ISBN：9787537173612本书着重论述新课程改革下的教师的职业道德和职业操守应该是怎样的。不仅告诉教师如何做，更带给教师深入地思考，反思自己做得如何，今后应该如何改进等。...
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新课程与教师共同成长 【文化科学教育体育】
张然，路红芳编著2009 年出版202 页ISBN：9787537173605本书从新课程改革实施的必然性说起，指出了教师在新课程理念的要求和指导下应如何一步步去改变自己，按照教学工作的顺序，对备课、说课、讲课、听课、评课等各个环节进行了全面的分析与讲解。此外，书中还阐释了新...
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