澳大利亚职业教育课程质量保障研究 【文化科学教育体育】

本书介绍了澳大利亚职业教育“需求导向型”课程模式，分析了澳大利亚职业教育课程质量保障体系的价值取向。结合澳大利亚政府、企业和职业院校的实际运作情况，对澳大利亚职业教育课程质量标准体系、课程质量条...

学校课程领导论 理论研究与实践探索 【文化科学教育体育】

本书的主要内容包括学校课程领导的时代背景与意义、学校课程领导的本质与特征、学校课程领导的理论基础、学校课程领导的理论取向、学校课程领导的工作原理、学校课程领导与学校课程规划、学校课程领导与教...

理解困境 课程改革实施行为的新制度主义分析 【文化科学教育体育】

本书以课程改革的一个代表性政策——“研究性学习”为例，对新课程改革政策的实施现状以及背后的深层次原因，进行了深入的刻画和分析，并据此提出了一些重要的政策建议。...

哈佛大学本科生课程改革研究 【文化科学教育体育】

本书详细分析了哈佛大学自创办以来的课程演进历程，探讨了五次重大课程改革的背景、实施情况、取得的效果，系统总结了哈佛大学课程改革的主要特点和经验，深化了并延伸了相关的研究。哈佛大学第五次课程改革刚刚...

教师教育专业课程与教学改革系列教材 教育学案例教学 【文化科学教育体育】

新课程与思想政治学科教学论研究 【政治法律】

本书立足于新课程改革的实际，对于新课程改革下的思政教学进行了研究，具体涉及原理论、教学论、教学评价论、教师论等方面，从理论基础和实践建构方面进行了指导，对于当前高校师范类思政专业学生具有一定的指导价...

地理新课程教学与教师成长 【文化科学教育体育】

本书结合初中地理新课程改革要求，依据国家地理课程标准及北京市实验教材，重点分析了地理教育和中学地理课程的价值与功能，反映在初中地理课程中的学科本质问题和内容主线，并从方法论的角度拓展地理教师的学科视...

童性之乐 农村幼儿园动手乐特色课程活动资源库 【文化科学教育体育】

本书是农村幼儿园课程建设的成果。对广大农村幼儿园进行课程研究和建构有良好的示范意义和借鉴价值。

课程理解 制度与文化“新基点” 【文化科学教育体育】

在实证调查与参用其他学者相关研究成果基础上，本书对教师课程理解，即课程制度与文化变革背景下的教师课程行为进行初步探究，在当前我国中小学课程制度与文化激烈变革背景下，中小学教师虽基本认同新课程提出的培...

生物课程与教学论 【文化科学教育体育】

中学“生物学课程与教学论”是师范院校生物学教育专业必修的一门专业课，本课程的主要目的是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。它主要探讨中学生物学课...