本文化和跨文化的教与学方式：语文教学的含意

本文化和跨文化的教与学方式 语文教学的含意

互动课堂 基于交互环境的教与学变革

本书从教学结构变革的系统视角出发，对以交互为核心的教学样式进行论述，提出交互课堂的模型，即基于问题设计的师生交互、基于合作学习的生生交互、基于技术探究的人机交互（师生与技术的互动）、基于思维发展的认知...

教育技术教程 教育信息化时代的教与学

高等师范院校小学教育专业本科教材。本教材介绍了现代教育技术环境，计算机辅助教育，学生电子作品的指导与评价，电子板书的设计与制作，教师课堂教学辅助材料等内容。...

网络环境下的教与学网络教学模式论

本书运用系统观点，综合考察网络教学模式的结构要素来研究网络环境下的教学与学习模式问题，作到对所涉及的相关概念在辨析基础上得出指导性结论。...

幼儿美术教育的教与学

本书系北京市朝阳区和平街幼儿园分册。主要介绍了和平街幼儿园美术教育的特色和探究历程，包括如何实现美术教育与其他领域教育的整合，如何将美术教育与主题活动、游戏活动、生活活动融合，如何利用各个年龄班幼...

幼儿园科学探究的教与学

围绕教师、幼儿在学习过程中所遇到的各个方面的问题，比如，科学教育设计活动、材料要求、教师专业成长等等做出的种种具有实践性的总结与思考，有如下一些特点：反映幼儿园的教学科研的现状和存在问题，其中还包括对...

走出盒子的教与学 在课程中激发想象力

本书从历史、哲学社会和心理等角度，对想象力在教育中的意义和运用进行了专门论述。作者描述了新的教学设计和教学方法，对知识如何产生、想象力如何发挥作用、课堂中如何激发学生的想象力等问题都作出了系统的...

初中语文阅读课的教与学

本书着眼于课堂教学过程中微观分析研究教的活动和学的活动，旨在强调语文阅读课中教师的教与学生的学相互之间存在关系，试图通过具体课堂教学实践来阐述“以学定教”的细化工作，做到根据学情调整教学内容，实现教...

以学生发展为中心的教与学 “儿童对儿童”的方法

本书共分十个单元。分别由学校教学的反思与培训，以学生发展为中心的教与学、教学内容突出精要、精要内容向学生问题的转换、引导学生解决问题、“儿童对儿童”的课下延伸、监测与评估、课堂教学设计和课后反...