基于具身认知的教师培训研究 【文化科学教育体育】

教师培训要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的理想形象...

中文阅读障碍学龄儿童的认知效率研究 【文化科学教育体育】

阅读障碍对儿童认知发展与学习有重要的影响，教育心理学及相关学科对此展开了大量研究并取得了一些成果。然而这些研究主题庞杂较分散，且多系英文阅读障碍研究，对中文阅读障碍学龄儿童认知加工机制的研究还十分...

多元文化下的资讯行为研究 【文化科学教育体育】

变异理论下的数学课堂研究 【文化科学教育体育】

教育政策执行过程研究 一种运行机制分析视角 【文化科学教育体育】

学的视角 开放大学质量保证实践研究 【文化科学教育体育】

本书为学术文集，涉及：远程开放大学的质量内涵，自主学习，质量标准，质量保证机制等。

大学教师聘任制 基于学术职业视角的研究 【文化科学教育体育】

本书介绍了大学教师聘任制在中国的发展。

富有想象力的教学设计 基兰·伊根认知工具理论课堂应用研究 【文化科学教育体育】

本著作是教育部人文社会科学研究十一五规划课题“基于认知工具理论的课堂教学研究”的主成果。书中系统地阐述了加拿大著名教育学家基兰·伊根教授提出的认知工具理论以及富有想象力的教学设计思想，通过翔实...

揭秘学习障碍 学习困难儿童的认知加工与神经机制研究 【文化科学教育体育】

本书简要回顾了学习困难概念的演变和诊断，阐明了认知加工和学习能力之间的关系，对学习困难与认知加工关系的研究现状进行了全面的梳理与展望，在此基础上，提出了本研究的思路和方法。本研究以经典的认知加工任务...

大学组织冲突研究 角色、权力与文化的视角 【文化科学教育体育】

本书在对大学组织现实状况的考察基础上，将大学组织冲突作为研究对象，揭示理想使命与现实使命之间的冲突。