大学通识教育系列读本 物理思想与人文精神

作为教育任务的数学思想与方法

本书系统阐述了一般性数学思想、局域性数学思想、一般性数学方法、局域性数学方法，显示了数学思想与方法在数学教育中的地位，即：数学思想与方法是一种数学教育任务。...

高等数学中的思想方法与创新教育

本书帮助学生从较高的角度认识高等数学，使其更容易掌握高等数学中的思想与方法，通过具体的理论和例题，培养学生的数学思维和创新能力。...

感性存在与感性解放 对马克思存在论哲学思想的探析

本书就马克思关于人的感性存在与感性解放的存在论哲学思想做了系统的梳理和阐发。

数学思想教育研究论

本书稿是一部关于数学思想教育研究论的专著，本书从宏观上介绍了现代数学教育的思想、观念、教学原则和教学方法与内容的理论，较全面系统地阐述了数学教育学的重要基本理论的建立与发展过程，并以现代教育的最新...

物理学思想教育专题研究

本书从经典物理学的兴起、发展到危机，在到现代物理学的发展谈起，分8个专题讲解了物理学的发展、成就、人物及典型故事，对物理学思想的探讨尤其深刻。具体内容包括：经典牛顿力学体系、热学理论、经典电磁理论、...

数学教育中的建构主义

本书侧重从哲学的角度对建构主义进行理论分析，即从数学哲学的角度分析建构主义的合理性。在对认知建构主义，激进建构主义，社会建构主义进行梳理的基础上深入探讨了它对数学教育的积极意义和局限性，回答了这样一...

代数不变量的源流 西藏自治区教育厅和西藏民族大学学术著作出版基金资助

本书以“为什么数学”为切入点，采用文献分析法，通过内史与外史相结合、全面进行纵向和横向比较，注重不同时期核心人物数学思想之间的传承关系，注重不同学科间的交叉和融合，对代数不变量理论的早期历史进行了较为...

激励教育与数学认知非离散思想

本书主要以课堂教学收益为研究对象，基本建立了较微观的面向收益极大化的激励教育框架。填补了Becker经济分析和教育经济学的一个空白。相应于数学中的构造精神，也可称其为“构造教育经济学”—一种落到教与学...

数论经典著作系列 超越数论基础

本书由代数的基本知识、Siegel引理、Liouville定理等八章构成。