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教育思想史研究的意义追寻
刘黎明著2009 年出版194 页ISBN：9787564800543本书是作者多年的研究中西教育思想历史阶段性成果，系统的追寻了亚里士多德等人的教育思想，以及他们对现代教育理论和教育实践发展的理论意义和实践意义。...
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翻译中人际意义的跨文化建构
郑元会著2009 年出版242 页ISBN：9787500484387本书从典型翻译语料出发，以系统功能语言学为理论基础，分析翻译中话语人际意义的跨文化建构情况，描述其条件和方式以及译者的主体性，从而完成描述翻译的人际意义模式建构。...
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学校德育的意义关怀研究 实践卷
李菲著2009 年出版179 页ISBN：9787504146779本书从意义的视角出发，分析新课程改革前后我国德育存在的问题，提出一种新的德育思路——以意义追寻为基础重新建构学校道德教育，并从德育目的、德育内容、德育策略以及对学生和对教师的要求五方面给出具体建议...
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翻译中的意义空白填补机制研究
瞿宗德，魏清光著2009 年出版172 页ISBN：9787562826576本书是一本学术专著，对翻译活动中的意义空白填补机制进行了研究，它从翻译的不确定性、意义空白现象的描述和分析、相关因素、认知机制、认知运行方式、填补策略、意识程度等几方面进行了阐述，具有重要的手术价...
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空间的意义 乔尔乔·莫兰迪绘画形式研究
高翔著2009 年出版178 页ISBN：9787811128062本书是关于莫兰迪绘画艺术研究的论文集。全书主要围绕莫兰迪绘画风格的尝试期、形成期、成熟期、高峰期四个时期，对莫兰迪的平生、绘画技法、绘画空间形成，以及各种绘画流派对其的影响等方面，作了较为全面的阐...
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内向指标 以康德批判哲学为进路的意义理论研究
陈杰著2009 年出版168 页ISBN：9787811184334本书以康德的二元批判哲学为进路，对语言意义进行考察，提出了“内向指称”意义理论，是一部将哲学与语言学进行结合研究的专著。
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观念的对比分析 以俄汉具有文化意义的部分抽象名词为例
杨明天著2009 年出版372 页ISBN：9787532748662本书是一部运用观念分析抽象名词深层义结构、探索俄汉语中表示相应概念的对应词在语义——文化内涵方面不同特点的专著。
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具有交叉学科意义的教育经济学方法论研究
钱林晓著2009 年出版219 页ISBN：9787511203670本书从学科的发展来看，教育经济学正在发展成为经济学和教育学的交叉学科。对于这样一门年轻的学科进行方法论研究是学科建设的必然要求，本书就是以此为出发点，探讨具有真正交叉学科意义的教育经济学方法论体系...
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社会科学论文中的人际意义研究 体裁视角分析
袁邦株编著2009 年出版334 页ISBN：9787309064643本书从跨学科角度研究社会科学论文体裁中的人际意义，以功能语言学对人际意义的研究为基本框架，融合体裁分析、语言学、修辞学、批评话语分析、巴赫金对话理论和社会建构理论，建立了一个社会科学论文人际意义的...
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