北京教育发展研究报告 2005年卷 首都教育发展回顾与前瞻

本书由北京教育科学院研究院长时龙、吴岩主编，是教育科院研究群体在2005年对北京基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、民办教育研究成果的集成。我社已出版2003年卷、2004年卷，此书是连续第三年出版。...

社会文化视域下英语教师知识构成与信念构建研究

本书是由作者全英文书写的，作者以社会文化理论为依据，运用实证研究数据与具体案例，从课程论 教学论以及二语习得理论这三个方面详细阐述了基础教育英语教师（K-12)所必须具备的职业知识储备，同时强调了基础教育英...

教师专业发展制度

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，它不仅是一种观念，更是一种制度。本书结合我国和英、美、日等国家或地区相关制度建设的经验，对各项教师专业发展制度，包括教师专业标准、教师资格证书制度、教师教育...

初为人师 新教师专业发展指导

本书从以下方面论述：1.新教师专业发展的任务，转变角色，改善教学表现，体验职业幸福感；2.新教师专业发展内容，培养职业情感，形成职业技能，构建职业关系，塑造职业人格；3.新教师专业发展的基本策略，理论培训，实......

崛起在中间地带 区级教师研修机构发展探索

本书是重庆市沙坪坝区教师进修学院“区县级教师研修机构发展策略研究”的成果地。全书共五章，对“师德为灵魂、整合为基础、科研为龙头、能力为中心、培训为主线”分章进行了详细阐述。...

全球化背景下的教师专业发展创新计划

本书旨在比较和总结国际与我国自身文化处境下的教师教育理论和实践，提出教师教育及其教师专业发展的创新观念。

云南省高等教育改革与发展研究

起步即起飞：本溪教师进修学院发展模式

本书共分六章，总结了刘明坤院长到本溪教师进修学院以来取得的非凡成就，尤其在人事制度的改革、管理的科学性、发展模式的确立等方面作了精辟的总结和提炼，适合学校管理人员学习参考。...

女权与教育 美国女子高等教育发展研究

本书坚持以历史唯物主义为指导，在大量资料基础上，认真而深入地阐析了将近两个世纪的美国女子高等教育的发展历程，突显了影响美国女子高等教育发展中的几个重要问题和思想因素。...

高等农业教育改革与发展战略研究