当前位置:首页 > 名称

大约有30,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0347秒)

为您推荐: 小学语文课内课外阅读训练ab卷2年级 title小学生同步作文与阅读训练4上人教版新课标 新课标小学语文拓展训练 阅读与作文 初中生开心同步作文八年级上册2024秋中学初二语文教材全解课堂笔记写作技巧专项训练阅读理解辅导作文书 title智学英语 基础教程2同步拓展训练 title小学同步作文与新阅读3年级下册

  • 商业经济专业知识实务(中级)同步训练全真模拟测试 2015 【经济】

    《全国经济专业技术资格考试辅导用书》编委会编写2015 年出版104 页ISBN:9787512909175

    为做好全国经济专业技术资格考试工作,更好地评价经济专业技术人员的能力和水平,促进经济专业技术人员不断提高业务知识和能力,人力资源和社会保障部人事考试中心组织专家编写了全国经济专业技术资格考试辅导用...

  • 汉语言文学专业专业规范核心课程课程标准 【语言文字】

    李桂廷主编;姜山秀副主编2015 年出版225 页ISBN:9787209085298

    《汉语言文学专业专业规范核心课程课程标准》对现代汉语文学专业的主干课程进行梳理、排列,详细阐述了汉语言文学专业主干课程的范围、课程名称、各科内涵,如何设置这些课程,每个课程的课时;以及课程达标的各...

  • 经济基础知识(中级)同步训练全真模拟测试 2015 【经济】

    《全国经济专业技术资格考试辅导用书》编委会编写2015 年出版160 页ISBN:9787512908987

    为做好全国经济专业技术资格考试工作,更好地评价经济专业技术人员的能力和水平,促进经济专业技术人员不断提高业务知识和能力,人力资源和社会保障部人事考试中心组织专家编写了全国经济专业技术资格考试辅导用...

  • 经济基础知识(初级)同步训练全真模拟测试 2015 【经济】

    《全国经济专业技术资格考试辅导用书》编委会编写2015 年出版154 页ISBN:9787512908956

    为做好全国经济专业技术资格考试工作,更好地评价经济专业技术人员的能力和水平,促进经济专业技术人员不断提高业务知识和能力,人力资源和社会保障部人事考试中心组织专家编写了全国经济专业技术资格考试辅导用...

  • 课程背景的学校文化建设案例精选 上 【文化科学教育体育】

    余清臣,洪明,宋兵波主编2015 年出版339 页ISBN:7303193650

    本书结合相关学校文化建设的理论和实践需求,运用文化学、教育学、评价学的相关理论建构起学校文化评价指标体系,并运用这一指标体系对北京市近百所中小学进行了测评,精选出十多所文化建设示范学校,对齐文化建设...

  • 风险管理同步辅导强化训练1000题 【经济】

    黄艳主编2015 年出版214 页ISBN:9787511432698

    中国银行业从业人员资格认证考试《风险管理同步辅导强化训练1000题》由北京大学考试辅导教师及原考试命题组专家组织编写,每一道题都反应了考试大纲对考生基础知识水平的要求,又蕴含着考试命题的基本原则和...

  • 乌鲁木齐市小学课外阅读、写字教学研究 上 【文化科学教育体育】

    谭莹主编2015 年出版366 页ISBN:9787542514202

    本书分上两册,主要内容包括开题报告、中期报告、论文教学设计、反思、案例四个部分。该书结合乌市小教工作实际,全方位、多角度地反映了乌市小学教学研究成果。...

  • 小学生课外阅读经典 红楼梦 【文学】

    语文课标必读经典丛书编委会编;(清)曹雪芹,高鹗著;查波改写2015 年出版140 页ISBN:9787546111179

    经典童话、故事陪伴我们成长;唐诗宋词让我们领略到文字的奥妙;品读中国古典四大名著,攀越古代文学巅峰;解读三十六计,为古人的超凡智慧叫绝。这套书内容丰富,所选都是经典名作,这是一套小学生课外阅读必备的课......

  • 中学语文课程教学研究 【文化科学教育体育】

    徐丽著2015 年出版259 页ISBN:7307166941

    本书根据课改的特点要求,以解读语文课程标准为基本点,从语文课程的性质、目标和理念以及语文教学理论知识的学习和转化的角度,重点对语文课程资源、语文课程的测试评价、语文教学设计、阅读阅读教学、...

  • 小学语文课程教学论 【文化科学教育体育】

    蒋蓉主编;曾晓洁,李金国副主编2015 年出版344 页ISBN:9787303193646

    本套教材是义务教育后高等师范院校初中起点六年制本科小学教育专业的一门基础课程。本该书根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的精神,基于当代教育理论和教学实践,吸收本学科教学(法)研究的最成果,将......

学科分类
返回顶部