- 作 者：徐丽著
- 出 版 社：武汉：武汉大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：7307166941
- 标注页数：259 页
- PDF页数：270 页
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第一章 语文课程的性质与功能 1
第一节 语文课程的基本性质 1
第二节 语文课程的基本功能 8
第二章 语文课程的理念与目标 13
第一节 语文课程的理念 13
第二节 语文课程的目标 22
第三章 语文课程标准的解读与使用 31
第一节 全日制义务教育语文课程标准的解读 31
第二节 普通高中语文课程标准的解读 45
第三节 语文课程标准的使用 53
第四章 语文课程资源 56
第一节 语文课程资源概述 56
第二节 语文课程资源的开发 59
第三节 语文课程资源的利用 68
第五章 语文课程的测试与评价 72
第一节 语文课程的测试 72
第二节 语文课程的评价 77
第六章 语文教学设计 83
第一节 语文教学设计概述 83
第二节 语文教学目标与重点难点设计 87
第三节 语文板书与练习作业设计 91
第四节 语文教案设计 98
第七章 阅读与阅读教学 102
第一节 阅读的本质 102
第二节 阅读过程与阅读能力 108
第三节 阅读教学内容 118
第四节 阅读教学的过程和方法 125
第八章 作文与写作教学 145
第一节 作文的性质和写作教学的意义 145
第二节 作文的知识结构和能力结构 150
第三节 写作教学的理念与目标 159
第四节 中学生写作心理分析 165
第五节 作文教学的过程和方法 174
第九章 口语交际教学 183
第一节 口语交际教学的意义、目标和内容 183
第二节 口语交际的基本心理过程和教学方法 190
第十章 语文知识教学 201
第一节 语文知识内容的分析 202
第二节 语文知识内容的建构 206
第三节 语文知识的教学原则和教学方法 212
第十一章 语文综合性学习 216
第一节 语文综合性学习的目标与特点 216
第二节 语文综合性学习的理念与指导原则 221
第三节 语文综合性学习的设计与实施 225
第十二章 语文学法指导 233
第一节 语文学法指导的意义与目标 233
第二节 语文学法指导的内容与方法 236
第三节 语文学法指导的原则与途径 246
参考文献 256