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    实践表明:许多问题的解决,有赖于对学生学习数学的心理研究。本书既具有一定的理论基础,更具有丰富的实际案例,体现了理论与实际相结合的原则。2005年,2008 年,“数学教育心理学”这门课程分别成为北京师范大学的...

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  • 中小学心理健康教育教师指导用书 小学中年级 【文化科学教育体育】

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