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施茂枝著2013 年出版266 页ISBN:7504179507本书以教学是学科逻辑和学生心理逻辑的沟通为主题,探寻语文教学改革之路,角度新颖。所作研究以当下语文教学普遍存在的问题,如忽视识字、写字,阅读教学“重得意、轻得言”,习作教学阶段性不明为重点。依据《义务...
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