数学史与数学教育

本书重点选取与中学数学内容相关的数学史料，如数系、数论与方程、初等几何、对数与数列、变量数学等，全面分析了数学重要历史内容、知识结构和思想内涵，应用教育学、心理学原理，结合数学教育现状，从数学历史的角...

教育动态测评方法灰色系统草根谭 第2版

本书介绍了中小学、幼儿园教育动态测评中灰色系统方法的应用技巧，而且力求“理论通俗化、方法简单化、内容草根化、对象基层化”。

2013-2015日本教育动态

《日本教育动态（2013-2015）》是由中国驻日本大使馆教育处近几年深入到日本的各类学校访问、考察的成果汇编而成。本书梳理了日本近代以来教育发展的进程，并从”日本国民素质与教育的关系”、”日本学前和初中...

《数学教育·数学史与数学文化史·信息科学》国际会议论文汇编

教材动态全解 八年级科学 下 浙江教育版 全新改版

本书是为专科升入本科的英语专业的学生和大学二年级以上英语专业学生编写的听力教材。

数学教学与爱国主义教育

龙虫之间 跨国教育反思

本书主要与国内学生谈出国留学，与国内家长谈素质教育，与国内老师谈教学方法！本书作者陈申，男，1949年生于上海，江苏省常州高中老三届毕业生，插过队，当过民办教师。1977年毕业于南京师范学院并留校任教。1983年赴澳.....

数学教育论文的方法、选题与规范

魅力教育校本实践书系 反思性教与学案例研究

本书明确指出这种合理性以主体间性为基础。主体间性是特定主体合理表现自身的主体性与其他主体达成理解的主客观统一性。主体间性要求特定主体有自觉反思的意识和较强的反思能力，坚持理解、宽容、平等对话的...

教师如何表扬学生 道德教育中表扬流行现象的反思

正面教育原则在中外教育思想史上获得了高度肯定，快乐教育、以表扬为主等教育理念与实践在课改中得到广泛的推崇。但表扬是一柄双刃剑，不适当的表扬往往会适得其反。本书运用理论与案例分析表扬运用不当的原因...