教师专业化发展与策略

本书为理论著述。教育管理的独特之处的于“学术自治”，这是“大学之魂”。

教师专业化发展的理论与实践

校本课程发展、教师发展与伙伴协作

本书详细介绍了“大学与学校伙伴协作共创优质教育”计划的设计、实施和评价过程，全面地总结了该研究计划所秉承的理念和理论基础及其实施后为我们带来的经验和启示。...

全纳教育与教师发展

本书涵盖美国特殊教育的制度、政策、学生分析、课堂操作以及策略等多方面内容，着重对新教师提出了种种帮助和问题解决方法与策略，对国内的特殊教育是很好的借鉴。...

学生有效学习与教师专业发展 初中语文

教师自我发展能力培养与提升

本书为配合新课程的实施，从教师如何培养与提升教育科研能力方式进行理论探索。

可持续发展教育与教师主体人格塑造

本书是高等教育的发展与教育者的再学习研究。

教师检定专业科目 儿童发展与辅导 课程与教学

教育公平视野下我国民办幼儿教师发展战略研究

本书是从我国非在编幼儿教师专业成长的角度出发，进行横向和纵向等多维度分析比较，研究这一特殊群体在历史发展沿革、发展制约因素、发展现状剖析以及问题解决策略等方面的内容，目的在于为我国学前教育发展提供...

“新基础教育”发展性研究专题论文·案例集 下 教师发展·学科教学

本书是叶澜教授主持的全国哲学社会科学“十五”国家重点课题“‘新基础教育’发展性研究”的重要研究成果之一。主要收录了“新基础教育”研究中对教育理论及实践极富启发意义的一些专题论文和案例。论文和...