教师专业发展 专长的视野

本书分为教师专业发展的理论探索和实践案例两大部分，论述了教学专长的实质、发展阶段、发展模式和发展策略，并结合实际案例，详细介绍了国内中小学、教师专业发展学校和高等院校在教师专业发展模式上的探索，总结...

比较教育的学科发展与研究方法

本书以全新的视角探讨了比较教育学科的核心问题之一，即根据我国的教育现状所应采取的比较教育的研究方法；全面阐述了我国比较教育的发生和发展过程，从而对比较教育的发展进行了描述和预测。...

当代教师教育问题研究

本书着重从问题史角度，研究建国50年来教师教育存在主要问题，其生产原因、基本走向及影响。

中国西部农村教师专业化发展策论

本书是全国教育科学“十一五”规划项目（教育部规划项目）“城乡教育统筹背景下促进西部农村教师专业化发展对策研究”的成果。研究以国家统筹城乡教育综合配套改革的重庆和成都为主要调查范围，紧密结合城乡教育...

学习教育与人的发展问题研究

本书的研究方法与创新进行概述，然后分五个章节予以全面阐述，全方位而又有条理清晰地阐明了学习教育与人的发展、社会发展乃至人类发展的关系。...

21世纪图书馆发展与现代教育技术应用研究

民族教育与民族文化发展研究新探

本书主要探讨了民族教育与民族文化发展之间相互依存、相互促进的关系，对提高我国相对落后的少数民族地区教育水平具有指导意义。

中国残疾人就业与教育现状及发展研究

本书为残疾人事业用书，中残联“二抽”课题。

快乐做主人 一种教师专业发展的定义

本书是“小主人教育”研究丛书之四，是一本关于琅小教师专业发展的书。分别从不同的角度反映了琅小老师对教师专业发展的深度认识思考和充分的实践体认。它把理论研究和教育叙事很好结合起来，有理论高度而无理...

园本培训促进幼儿教师专业发展

本书是一本给幼儿园一线工作者看的书。全书分为六章，分别介绍了园本培训的迫切性、园本培训的主人、怎样选择园本培训的内容、园本培训的内容有哪些、常见的园本培训形式和怎样提高园本培训效果。每一章在阐...