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言语教学论第2版【语言文字】

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李海林著2006 年出版513 页ISBN：753206669X
本书属于语文教育学引论性质的著作，它以“言语”概念为核心，层层铺演，逐步推进，构建了一个新的语文教育学理论体系。强烈的理论意识和严密的逻辑推理是本书的最大特色，它没有采用传统的以语文教育活动的要素或环...
商务英语教学论【语言文字】

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董金玉赵坤张琳2013 年出版124 页ISBN：9787531669791
本书从商务英语以及商务英语语言的特点为基础出发，对商务英语阅读教学的现状进行了思考，进一步阐述了商务英语阅读教学实践中存在的问题及改进措施；同时重点论述了商务英语阅读教学理论及实践应用，从图示理论到...
阅读教学对话论【语言文字】

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慕君著2012 年出版249 页ISBN：9787516116463
本书在确定研究基点的基础上，从对“对话”的本质分析入手，从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两个角度，探讨了对话作为关涉人类存在的哲学命题，回答的是人与人及人与世界的关系本质。通过对阅读教学...
大学英语课程教学要求【语言文字】

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教育部高等教育司著2007 年出版229 页ISBN：9787040228731
本书为教育部大学英语教学改革工程项目之一，是供全国大学英语教学参考的文件。它是在《大学英语课程教学要求（试行）》发布三年以来，为全面实施大学英语教学改革，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，组织有关.....
跨文化能力培养论以德语教学为例【语言文字】

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杨建培著2012 年出版211 页ISBN：9787560848891
本书从跨文化德语教学的角度出发，分析了跨文化能力的内涵及其组成部分，探讨了如何通过合理的教学理念和教学模式，培养中国学生的跨文化能力，提升学生的外语综合素质。读者对象为高等院校及各语言教学单位的德语...
高校全英语教学模式（EMI）的超学科研究【语言文字】

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李颖著2014 年出版301 页ISBN：9787516153871
本书列入2013年度浙江省后期资助项目。本书作者在调研并听取专家学者的意见和建议的基础上，对大学的双语教学设计新的模式、新的方案，并在自己任教的大学进行了尝试和实践。本书第一章首先引入超学科理念。随...
语篇阅读教学论【语言文字】

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贡如云著2019 年出版298 页ISBN：9787305216626
本书主要从语篇学的视角对语文阅读教学展开研究，正文共八章。第一章对语篇学中三大基础理论作了概述。第二章对语文课程与阅读教学进行了本体论层面的思考。第三章为语篇学视野下阅读教学目的观重构。第四章...
英语教学论【语言文字】

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蔡蓓，孙庆主编；刘维周总主编；陈善卿，李伟，龙琪副总主编2015 年出版303 页ISBN：9787040389579
本教材以“教学做合一”思想为指导，按照一个英语新手教师掌握和提高英语教学的理论认识和实践能力的实际过程来编排，从“课前准备”“课堂教学”“课外拓展”三个方面，构建起作为中学英语教师必须掌握的理论知...
“汉堡教学论模式”的跨学科外语人才培养研究【语言文字】

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李明秋著2018 年出版172 页ISBN：7551718338
本书是教育部项目“‘汉堡教学论模式’的跨学科外语人才培养创新体系研究”的研究成果。从人才培养的学科内涵建设、教学标准体系、教学实践、几所高校培养模式比较、对策建议、学生思辨能力与跨文化能力培...
大学法语课程教学要求【语言文字】

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教育部高等学校大学外语教学指导委员会法语组编2011 年出版111 页ISBN：9787040334623
《大学法语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）是全国各高等学校根据本校的实际，编写《大学法语教学大纲》、组织、安排大学法语教学、编写大学法语教材以及进行教学质量检查的重要依据。《课程要求》的制订...