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中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯 一项基于语料库与潜伏语义分析的研究 【语言文字】
刘磊著2016 年出版293 页ISBN：9787513577717《中国德语专业大学生作文中的篇章衔接与连贯：一项基于语料库与潜伏语义分析的研究》一书基于计算机技术，对中国德语学习者语料库中的作文进行研究，能够为中国德语写作教学的完善起到重要的作用。因此，本书选取...
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元认知策略与二语阅读 一项基于中国英语专业学生的实证研究 【语言文字】
瞿莉莉著2016 年出版208 页ISBN：9787519204228本书试图考察元认知策略在中国英语专业学生阅读中的作用，探究英语专业学生阅读元认知策略使用现状以及元认知策略的潜在作用。本书在理论方面，通过阅读元认知策略调查工具和研究模式的构建以及研究视角的创新...
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名句短语竞争与关系从句生成 一项基于英汉对比数据库的研究 【语言文字】
曹依民著2017 年出版283 页ISBN：752030762X关系从句是检验概念可及性之于复杂句生成的理想样本，因其中心名词的位置是固定的，从句语态、语序等的选择形式与中心词的关系密切，特别是生命度等。本研究参照Silverstein（1976）的生命度等级划分，整合了与此相关...
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英语写作中优化的同伴反馈研究 【语言文字】
冯美娜著2015 年出版234 页ISBN：9787517811169本书探讨英语写作教学中的同伴反馈，旨在深入分析影响同伴反馈的各种因素，如语言水平、分组方式、评改内容、互动模式、学生态度、教师培训等等，在此基础上提出具体的解决步骤、方法，为教师在课堂教学实践中更加...
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二语写作教师反馈的认知研究 【语言文字】
闫嵘等著2012 年出版160 页ISBN：9787561358382本书在总结和分析了近20年来有关外语和二语写作教师反馈研究成果的基础上，以不同年龄、性别的我国高校英语专业学生为对象，采用理论与实证相结合的研究方法系统考察了反馈策略知觉、注意、记忆、动机等影响EF...
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英语写作教学中的反馈研究 【语言文字】
朱晔著2007 年出版158 页ISBN：9787308055796本书以大学英语教学课堂内的书面反馈作为研究对象，通过精心设计的任务形式，在定性和定量两个层次上分析了学习者处理书面反馈过程中的语言表现和认知过程，着重考察了反馈形式、目标结构和任务类型这三个变量的...
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汉语缩略研究 缩略：语言符号的再符号化 【语言文字】
俞理明著2005 年出版386 页ISBN：7806597271本书对汉语中出现的缩写现象做了深入细致的研究，并致力于通过形式特征来解释缩略的形式。
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认知心理视域下的英语课堂反馈研究 【语言文字】
杨颖莉编2013 年出版181 页ISBN：9787566307293本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上，采用观察及课堂实验研究等方法，对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示，提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著，而提示与重述...
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英语写作教学研究 同伴反馈对英语学习者写作能力的影响 【语言文字】
王松著2014 年出版253 页ISBN：9787811267228本书通过对学生在英语写作中出现的问题进行反思，探讨教学对策，引导教师根据学生自身的情况，开展行动研究。
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二语课堂教学的纠错反馈 浑沌学视野下的研究 【语言文字】
洪芸著2011 年出版200 页ISBN：9787566000194本书利用浑沌学理论作为研究纠错反馈与二语习得的指导思想，这是由二语习得多学科研究的发展趋势以及语言教学的性质决定的。二语习得的研究要求我们转变观念，扩大视野，才能超越语言学的相关学科，把眼光放到其它...