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日语精读教材研究 以1949年以来国内出版的教材为中心 【语言文字】
李所成著2014 年出版296 页ISBN：9787507746600本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出...
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英语作文手动、半自动、自动评改的效果研究 【语言文字】
丁韬著2018 年出版213 页ISBN：9787040462081本书是研究大学英语写作教学的专著，本项研究旨在揭示不同评改方式对于大学英语写作教学的反拨作用。本书通过应用语言学与语言教学的视角，采用实验教学的方法，通过写作能力、情感因素、学习成绩三个方面因素的...
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英汉事件交替动词的语义聚类特征与句法互动研究 【语言文字】
卢军羽著2018 年出版218 页ISBN：9787030566119本书基于语料库详细分析了英汉常见事件交替动词的语义特点及其句法联结规律，从语义类别和句法行为角度对比了英汉事件交替动词语义聚类及句法语义互动规律的特点，并应用词汇-构式类型学理论探讨了英汉事件交...
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基于语料库的中国外语学习者逻辑连接词的对比研究 【语言文字】
吴晓春著2016 年出版150 页ISBN：9787512127555如何在英语议论文写作中正确使用逻辑连接词始终是困扰中国外语学习者和英语教师的一个重点和难点。由于受教科书的误导，以及母语迁移等因素的影响，中国外语学习者通常不能恰当地使用英语的逻辑连接词，“过多使...
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面向中亚留学生的汉语国际教育研究 【语言文字】
刘宏宇主编2016 年出版531 页ISBN：9787509750797本书以来新疆就读的中亚留学生群体为研究对象，通过调查收集第一手的教学、管理的材料，进行实证研究，并以此为基础进行深入研究，突出中亚留学生的特点，并寻求相应的针对性策略以指导更加科学合理的进行面向中亚留...
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《语言自迩集》的汉语语法研究 【语言文字】
宋桔著2015 年出版385 页ISBN：9787309111361《语言自迩集》（Yü—yen Tz?—êrh Chi,1867/1886/1903）是19世纪英国外交官威妥玛（Thomas Francis Wade,1818～1895）主编的一套官话口语教材，在北京官话口语教学方面具有重要的时代影响，是19世纪汉语口语研究的重...
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英语学习者认同的发展 涉外文科院校本科四年跟踪研究 【语言文字】
边永卫著2013 年出版238 页ISBN：9787313101679本书基本理论框架是Wenger（1998）的“认同形成与发展理论”，重要的理论概念包括协商能力、认同过程、想像共同体等。材料分析突显三种典型的学习者认同发展轨迹：一、立足于大学不久将来的现实共同体，成为英语学习...
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母语教材研究 10 中外比较视野中的语文教材模式研究 【语言文字】
洪宗礼，柳士镇，倪文锦主编2007 年出版360 页ISBN：9787534383014本套书为十卷本大型学术著作，已列为国家重点图书。参与者有国内外学者150余人，研究撰著历时十年。主要内容有三方面：①“回顾与总结”共四卷，第一卷主要从历史角度动态地呈现了中国现代语文教育百年历程的基本...
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理性的复兴 乔姆斯基的语言哲学思想研究 【语言文字】
胡朋志著2014 年出版213 页ISBN：9787566407283本书的研究目标在于全面而系统地论述乔姆斯基的哲学立场，阐明乔姆斯基的哲学贡献，明确其作为哲学家的身份。具体内容与观点如下。（1）乔姆斯基的理论继承。澄清两种主要误解：1）现有研究多局限于讨论乔姆斯基对笛.....
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英语专业词汇教学研究 基于范畴化理论的探索 【语言文字】
匡芳涛著2014 年出版228 页ISBN：9787040391268本书在全面把握认知语言学范畴化理论的基础上对英语词汇教学进行了系统的研究。作者从分析我国英语专业词汇教学的现状入手，以认知语言学范畴化理论为依据，分别探讨了英语词汇教学的基本框架，如何提高词汇教学...