- 作 者：匡芳涛著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787040391268
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第一章 导论 1
一、词汇教学的重要性及其现状分析 1
二、研究目的及意义 13
三、研究思路与方法 14
四、研究的主要问题及研究框架 15
第二章 英语词汇教学解析 18
一、词汇知识 18
二、词汇学习策略研究 27
三、英语词汇教学的历史演变 30
四、范畴化理论与英语词汇教学 37
第三章 范畴化理论相关概念界定 42
一、范畴与范畴化 43
二、范畴化的典型理论 45
三、范畴化的层次理论 48
四、范畴化的认知模型 50
第四章 基于范畴化理论的英语词汇教学的立论基础 54
一、发生认识论 54
二、有意义学习理论 58
三、信息加工理论 62
第五章 范畴化的典型理论与多义词教学 66
一、多义词的含义 67
二、传统的多义词教学与范畴化的典型理论指引下的多义词教学的对比 72
三、基于英语语料库对多义词的分析 74
四、典型理论指引下的多义词教学 83
五、基于典型理论的英语词汇教学策略 92
第六章 范畴化的层次理论与英语词汇教学 103
一、范畴化的层次 103
二、基本层次范畴词汇的教学 108
三、基于范畴化的层次理论的英语词汇教学策略 121
第七章 范畴化的认知模型与英语词汇教学 140
一、命题模型与英语词汇教学 143
二、意象图式模型与英语词汇教学 150
三、隐喻模型与英语词汇教学 165
四、转喻模型与英语词汇教学 180
第八章 结束语 196
一、本研究的创新与特色 196
二、本研究存在的不足 199
参考文献 200
附录 223
一、英语专业词汇教学现状调查问卷 223
二、英语专业词汇学习现状调查问卷 226