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促进学习 二语教学中的形成性评价 【语言文字】
王蔷主编2015 年出版333 页ISBN:9787513554541本书详细介绍了形成性评价这一目前国际上比较先进、比较热门但国内还不是很普及的评价方式。作者从形成性评价的理论、分类出发,对有效进行英语课堂形成性评价的方式进行介绍,并辅以详细有代表性的具体教学案...
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论以语言学习者为中心 【语言文字】
Elaine Tarone著,George Yule著2000 年出版206 页ISBN:7810468553去年5月本社出版了从牛津大学出版社引进的19种“牛津应用语言学丛书”,受到了外语教学界师生的一致好评和欢迎,在短短的一年中,重印了4次。为了向我国的外语教学和研究人员提供更多的学术参考专著,帮助读者了解...
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社会语言学视点下的清代汉语与其他言语的对音研究 以日本近世唐音资料·满语资料·罗马字资料为中心 日文 【语言文字】
杨春宇著2007 年出版440 页ISBN:9787811036886本书是一本学术专著,作者从社会语言学视点下把清代汉语和其他语言从音韵学上进行比较,对照研究。全书正论分三个部分,各部分分别以日本近世唐音资料、满语资料、罗马字资料为中心,在田野研究的基础上进行了总结...
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新编财务文书写作技巧与范例 【语言文字】
张浩编著2005 年出版447 页ISBN:780158399X本书介绍了财务管理文书、会计文书、审计文书、税务文书等五类几十种财务文书的写作方法,并提供了样本。
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译者主体性的社会话语分析 以佛经译者和近现代西学译者为中心 【语言文字】
贺爱军著2015 年出版166 页ISBN:9787030453013专著以译者主体与主体性为切入点,以社会话语分析为理论基础,将译者主体性的审视与考量置放在佛经翻译和近现代西学翻译的背景之中,探究译者主体在文本操作层面呈现出来的主观能动性以及在社会历史语境、诗学规...
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