- 作 者：王蔷主编
- 出 版 社：北京：外语教学与研究出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787513554541
- 标注页数：333 页
- PDF页数：344 页
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第一章 形成性评价概述 1
第一节 形成性评价的定义 1
第二节 形成性评价的分类 23
第三节 形成性评价的特点 30
第四节 形成性评价的工作模型 37
第二章 教师主导的形成性评价 53
第一节 课堂提问 53
第二节 形成性评价信息的反馈 75
第三节 学生学习档案袋 89
第四节 教师主导的课堂提问、反馈及学习档案袋 102
第三章 学生主导的形成性评价 104
第一节 自我评价 104
第二节 同伴评价 115
第三节 同伴辅导 128
第四节 自我调节 132
附录 141
第四章 形成性评价与终结性评价 153
第一节 形成性评价与终结性评价的关系 153
第二节 形成性评价和终结性评价对学习的影响 165
第三节 形成性评价与终结性评价的实践融合 170
小结 191
第五章 形成性评价案例 193
第一节 临海 193
第二节 深圳 201
第三节 北京 204
第四节 写作档案袋 219
小结 225
附录 227
第六章 国内二语课堂形成性评价的现状与未来 239
第一节 国内二语课堂形成性评价研究与实践现状 239
第二节 形成性评价研究与实践中的主要问题 256
第三节 形成性评价未来的发展方向 267
第四节 汉语作为第二语言的形成性评价研究 280
结语 逃离分数的洞穴 289
参考文献 291
致谢 331
后记 332