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大学英语教育教学理论与实践探究 【语言文字】
张敏著2018 年出版241 页ISBN:9787520803472进入二十一世纪,我国在经济全球化、知识信息化的大趋势中扮演着越来越重要的角色,同时也面临着越来越多的来自国外的机遇和挑战。随着与各国经济文化等方面的交流日益增多,英语作为世界通用语言,已成为一门必修...
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美国名校在华汉语强化教学模式比较研究 【语言文字】
谷陵著2017 年出版240 页ISBN:9787566014719对美国名校在华汉语教学模式的研究符合国际汉语教学学科发展在理论上和实践上的需要。本文借鉴语言学、心理学、教育学、管理学等多种学科的理论,主要运用定质研究的方法,对美国名校在华汉语教学模式的3个个...
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认知语言学与第二语言习得 【语言文字】
(美)Peter Robinson,(美)Nick C. Ellis主编2016 年出版624 页ISBN:9787510095269本书汇集了当今认知研究领域和语言习得研究领域的著名学者,从认知语言学的视角探讨第二语言习得研究的理论问题。这本手册最精彩之处在于它不仅讨论了认知语言学领域最新的理论和实证问题,而且还将这些讨论立...
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英语写作教学理论与案例分析 基于雅思 【语言文字】
王佳著2016 年出版139 页ISBN:9787564739829本书源于课题“语篇元素层级接口的概念整合研究”,内容从英语写作教学理论的角度出发,系统地讲述了英语写作研究中相关的理论和教学难点,并根据教学理论和难点呈现了的教学模式、方法和技巧等。在教学案例分析...
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形容词做状语和补语的认知语义研究 【语言文字】
刘振平著2015 年出版270 页ISBN:9787100110006本书立足于服务汉语作为第二语言教学,从理论和应用两方面重新审视形容词(包括单音节形容词、双音节形容词及其重叠式)做状语和补语的问题。作者深入探讨了形容词做状语和补语所表达的意义及其制约条件,并进一步...
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认知语义学视角下的英语介词多义研究 【语言文字】
陶丽著2014 年出版268 页ISBN:9787567208704本书一反以原型建构语义范畴的传统,转而以意象图式作为建构意义范畴的基本单位,描绘出包括抽象图式、含义图式、语境义图式在内的三层语义范畴结构。本书把多义范畴的构建和意象图式紧密联系在一起,在意义潜式...
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认知语言学视域下的汉越情感成语研究 【语言文字】
韦长福著2015 年出版284 页ISBN:9787519205003本书运用认知语言学的理论和方法,对汉语和越南语中表“喜”、“怒”、“哀”、“惧”四个情感域的成语的语义特征及语义建构模式及过程进行了认知分析,探讨了汉语和越南语情感成语的认知认知理据和机制,并分析...
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英语名词短语前置修饰语语序的认知研究 【语言文字】
林璐著2018 年出版193 页ISBN:9787516640296书稿从认知语言学的象似性视角出发,探讨英、汉语成对语以及英汉语的名词短语前置修饰语语序排列的规律。通过对名词短语前置修饰语语义特征的概念化描写,发现修饰语与中心语的语言结构与其概念结构密切相关,即...
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词汇 认知 文化 汉英“身物互喻”词汇对比研究 【语言文字】
潘明霞著2014 年出版248 页ISBN:9787564722876身体为人与世界之间的相互认知提供了中介。人体外部22个人体部位和器官及人体内部7个器官均可以作喻来表达感情,由此,语言词汇系统中出现了大量“以身喻物”和“以物喻身”的复合词、成语、惯用语、谚语等具...
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日语句法结构认知:兼与中文对比 【语言文字】
何午著2013 年出版420 页ISBN:9787561176740本书运用认知语言学、生成语法、语言类型学等语言学理论对日语内在的本质特征、尤其是对日语句法规则予以探索分析,并从对比语言学的角度对中日语言的异同进行了对比思考。本书以若干个专题组成,以专题讨论形...
