生态系统与人类福祉：评估框架 千年生态系统评估项目概念框架工作组的报告 【生物】

本书是联合国千年生态系统评估项目系列报告中的一本。该报告的重要意义在于明确界定了千年生态系统评估有关的意义，提出了评估框架，为解决评估工作中可能出现的各种疑难问题拟定了解决的途径，同时明确指出了评...

哥伦布大交换 1492年以后的生物影像和文化冲击 【生物】

人乳中的少量和微量元素 世界卫生组织、国际原子能机构协作研究的联合报告 【生物】

外来物种入侵的文化对策研究 以贵州和内蒙古少数民族地区为例 【生物】

神经教育学 学习、艺术与脑 来自2009年约翰·霍普金斯大学峰会的发现和挑战致教育者和研究者 【生物】

2009年5月6日，约翰霍普金斯大学教育学院的神经教育计划在Dana基金会的支持下，主办了全美国首届学习、艺术和脑峰会,以探索认知神经科学、艺术和学习之间的交叉。本次峰会，来自全美国的300多位教育工作者、科学...

生物教学中的生命科学史及其教育功能 【生物】

生物学发展的历史，是反映生物学科孕育、产生和发展演变规律的历史，也是科学思想取得胜利的历史。本书以生命科学中各个学科的发展历史为主线，共分为十个章节，分别介绍了生命科学中细胞生物学、遗传学、分子生物...

哥伦布大交换 1492年以后的生物影响和文化冲击 30周年版 【生物】

本书共六章，分别介绍了发现新世界、细菌战役、植物、动物大迁徙、哥伦布将梅毒带回欧洲？新世界作为旧世界的农场、生物多样性遭破坏等内容。...

新世纪生命科学的希望与未来 生命科学专业主干课程教学内容和课程体系改革研究 【生物】

祝贺秦启宗、郑企克教授从事教学和科学研究五十周年 学术论文集 1962-2003 【生物】

类人猿和寿司大师 一位灵长动物学家的文化反思 【生物】

我们是谁？我们如何有别与动物？本书挑战了我们对这些问题的习惯答案。长期以来，人们认为文化是人类特有的，所有动物都只凭遗传本能行动。作者用他的研究证实，动物也能通过仔细观察和模仿来学习长辈的行为方式，而.....