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课程更新与教师行为的改变 【文化科学教育体育】
林正范，贾群生，任顺元等著2005 年出版390 页ISBN：7308042367本书是2002～2005年度全国教育科学规划重点课题AHAO10019-9的主要研究成果，着重研究课程更新后教师行为变化特点与规律，特别是教师的新教学行为。...
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体育校本课程开发的理论与实践 【文化科学教育体育】
陈建绩，王海增著2008 年出版178 页ISBN：9787500933465本书讨论了体育校本课程开发的七个问题和来自实践的部分案例与实验，较全面地阐述了体育校本课程开发的理论与实践。
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新课程教学问题讨论与案例分析 【文化科学教育体育】
严育洪编著2006 年出版226 页ISBN：7810649531本书通过对新课程中教学问题的提取、讨论、诊断与分析，解决新课程实施中产生的问题。
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学校社会课程的演变与分析 【文化科学教育体育】
丁尧清著2005 年出版288 页ISBN：7540660635本书以美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本和中国六国社会课程为案例，基于历史的、比较的视角，对学校社会课程的形态和内容作了历史性和共时性的考察。...
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反思新课程 案例评析与教育故事 【文化科学教育体育】
郭炳荣编2005 年出版277 页ISBN：7214040409本书对中小学校本课程的开发与设置、校本教材的开发与使用、校本课程的教学等进行了多角度、多方面的理论研究与实践探讨。
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小学数学课程教学践行与反思 【文化科学教育体育】
王冬娟主编；陆志平，丁伟明总主编2011 年出版240 页ISBN：9787560268439本书从小学数学学科的实际出发，引导和帮助广大教师在真正把握学科改革核心思想和思路的基础上，进一步反思以往的教学行为，梳理教学经验，提升教育理念。...
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高中新课程目标的研究与开发 【文化科学教育体育】
黄甫全主编2005 年出版179 页ISBN：7530941968本书探讨高中新课程的重要性和优势，以及新课程目标相比以往的教学大纲在用词和阐释上的科学性和合理性。
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