- 作 者：严育洪编著
- 出 版 社：北京：首都师范大学出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7810649531
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第一篇 教学态度篇 3
第一章 教师定位中出现的问题案例与分析 3
第一节 教师形象 3
第二节 教师发展 7
第二章 学生地位中出现的问题案例与分析 11
第一节 理解学生 11
第二节 服务学生 16
第二篇 教学实践篇 23
第一章 教学设计中出现的问题案例与分析 23
第一节 宏观设计 23
第二节 微格设计 27
第一节 探究活动 36
第二章 教学活动中出现的问题案例与分析 36
第二节 游戏活动 47
第三节 合作活动 52
第三章 教学调控中出现的问题案例与分析 61
第一节 情景调控 61
第二节 组织调控 70
第三节 细节调控 78
第四章 教学语言中出现的问题案例与分析 85
第一节 教师语言 85
第二节 学生语言 94
第五章 教学训练中出现的问题案例与分析 100
第一节 常规训练 100
第二节 多元训练 111
第一节 教材的地位 121
第三篇 教学资源篇 121
第一章 教材资源中出现的问题案例与分析 121
第二节 教材的元素 125
第二章 人材资源中出现的问题案例与分析 133
第一节 学生资源 133
第二节 教师资源 139
第三章 境材资源中出现的问题案例与分析 144
第一节 环境资源 144
第二节 学科资源 151
第四章 媒体资源中出现的问题案例与分析 155
第一节 器具媒体 155
第二节 电子媒体 162
第一节 生成发动 170
第五章 生成资源中出现的问题案例与分析 170
第二节 生成处理 174
第三节 生成效果 181
第四篇 教学评价篇 191
第一章 教师评价中出现的问题案例与分析 191
第一节 工作评价 191
第二节 课堂评价 195
第三节 教研评价 198
第二章 学生评价中出现的问题案例与分析 204
第一节 过程评价 204
第二节 考试评价 217
后记 226