构建“自主-合作”的和乐课堂教学模式 【文化科学教育体育】

本书是“小学生‘自主—合作探究学习指导’有效教学模式研究”课题的研究成果，主要以教师如何提高学生的自觉性、积极性和学习兴趣为出发点进行探究，最后形成以教师为主导，学生为主体，能体现学生的自觉性与积极...

义务教育阶段学生个性化培养的江苏模式 【文化科学教育体育】

本书是江苏省基础教育人才培养模式协同创新中心“义务教育学生个性化发展”的实践成果。在围绕义务教育学生个性化发展的核心理念下，八所实验学校（其中小学5所，初中2所，九年一贯制1所）在高校专家团队的协同下各...

地方高校应用型人才培养模式改革研究 基于宁波服务型教育体系的案例 【文化科学教育体育】

聋儿康复教育的原理与方法 HSL理论与1+X+Y模式的构建与实践 【文化科学教育体育】

本书全面、系统地阐述了聋儿康复教育的原理与方法。全书由“聋儿康复教育中心的HSL理论与1+X+Y模式概述”、“集体康复教育”、“个别化康复”和“家庭康复”四部分组成。...

现代教师教育模式新探索 “综合型”教师培养模式改革的理论与实践 【文化科学教育体育】

教师教育的根本任务是为基础教育服务，培养符合基础教育要求的师资。当前，我国基础教育新一轮的课程改革对教师素质提出了新的要求，这就需要高师院校科学地改革传统的人才培养方式，创建新型教师教育培养模式以培...

基于学生自主选择的大类培养模式的实践研究 【文化科学教育体育】

宁波大学从2001年开始探索“平台+模块”人才培养模式改革，经过多年实践探索，2008年1月成立阳明学院（基础学院），开始实行大类招生、大类培养的人才培养模式。将72个本科专业形成了跨学院、跨学科的十二个大类及其...

科技投入及其管理模式研究 走自主创新之路、建设创新型国家的财力支持 【文化科学教育体育】

本书对我国科技投入现状、成效、问题和任务分析的基础上，提出了构建新型多层科技投入机制的战略构想等。

创新视角下的物理教学模式 【文化科学教育体育】

我国正处于社会转型时期，社会上新兴的各行各业以及各种新事物，让学校培养出来的人才面临着更大的挑战。传统的教学模式已然不太适合学校的大多数专业课程，对于物理学科亦是如此。本书内容详实，包括了物理教学概...

校企合作研究 基于应用型高校的模式及保障机制 【文化科学教育体育】

本书是教育部2009年度全国教育科学“十一五”规划重点课题“行业企业参与首都职业教育激励机制研究”的系列研究成果之一，主要内容涉及了校企合作的理论和历史背景，国内外校企合作的模式和案例的比较研究，政府...

高校扩招后人才培养模式的理论与实践 【文化科学教育体育】

本书结合国内外人才培养的不同情况，对高等学校扩招后人才培养模式面临的挑战、改革和策略选择，从理论和实践层面上做了比较系统的探索。对于指导高校人才培养模式改革，提高学校人才培养质量，提高高等教育理论和...