超越主题整合 窦桂梅教学思想探索

本书是用她几十年的教学经验和亲身感受将课堂教学手法与课例有机结合实现了超越、主题、整合的教育人生轨迹。全书20多万字，这本书主要讲述了她的特色主题教学之路，全书内容丰富，在研究思路有着独特的主题教学...

听徐杰老师评课

本书分三个部分，“品鉴名师”，以名师课堂教学的“细节艺术”为切入点，选取名师的经典课例，进行微观化的品味欣赏；“现场评课”，立足于“课堂优化”，对一线教师具有较为积极的指导意义；“课例自评”，撷取自己......

带着思想去评课

评课是老师的一项很重要的基本功，近年来，评课越来越受到重视，评课能力已经成为衡量教师教学能力的标准之一。该书遴选王小庆老师数十篇对名家的评课，从更宏大的角度，深入浅出，妙趣无穷，对一线教师深有启发。...

有效评课的策略与方法

本书内容涉及课堂教学评议的意义、原则、理论背景、策略与方法，以及实践等内容。系统详细地对有效评课所涉及的相关内容进行了梳理和分析，对课堂教学评议工作有着较强的指导意义。...

听课、观课、评课的艺术

本书在众多的教师听课、观课、评课实践经验基础之上，梳理总结出关于怎样听课、观课、评课的全面又带有普适性的观点，从什么是听课、观课、评课、涉及的主要内容、类型、技巧几个方面开展论述，提出了对这些问题...

高效课堂 备课上课说课听课评课

本书围绕高效课堂这一主题，对教学活动的五个环节（备课、上课、说课、听课、评课）进行了系统的剖析和深入的诠释。本书主要包括：备课，在研究中预设教学的曲调；上课，在过程中彰显智慧的力量；说课，在交流中诠释......

课堂观察 走向专业的听评课 2

本书是《课堂观察：走向专业的听评课》的扩展篇，全书分四部分：研究进展、观察故事、观察工具、观察课例。我们试图从理论到实践，全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。该范式的标志是基本上确立了课堂...

教师专业发展的4项基本技能 备课、说课、观课、评课

“备课、说课、观课、评课”是中、小、幼教师专业发展中的基本技能，全书以新课程理念为指导，在讲究“四课”内部的系统性与相关性的同时，分章节按理论与技能、过程与操作、深度剖析与案例验证的编写构思，呈现“...

如果明老师是男老师

本丛书是著名儿童文学作家为五之八岁儿童创作的一个系列，是一套以女孩小米啦为主角的幼儿生活故事，该系列图文结合，可读性强。

宋老师的二年三班 我的老师一百五十岁