跨文化视域下的儒家伦常 上

民法基础理论新视域

本书着重对民法基础理论进行深度剖析，作者在分析方法和逻辑思路上都较为新颖创新，作者探讨的主题包括：民法方法论、民法继受问题、法律行为制度、事实判断和价值判断等问题。...

新视域下综合素质教育

本书由理论到实践，由内核到外延，一一介绍了新世纪人类所应具备的种种能力与素质：意识、制度、人格、健康、幸福、学习、竞合、管理与创业，并提供了一些实用的策略技能。...

常态与非常风险视域的应急管理

本书论述了常态和非常态情况下的应急管理，围绕自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全展开讨论，并对应急管理的一些理论问题进行了探索。...

汉学视域中的《论语》英译研究

本书从西方汉学的视角切入对《论语》英译展开历时性的研究，主要采用描述性翻译研究的思路，选取汉学各阶段最具学术代表性的译本为个案，进行系统全面的研究。...

世界文化视域中的《红楼梦》

本书以专题学习为主，分为建筑文化、门窗墙文化、香文化、饮食文化四个专题。每个专题都从相关的历史文化源流入手，追溯《红楼梦》的文化现象与中华文化的源流与联系。...

新闻评论视域中的“鲁迅风”

本书是传播雷阳文化的最新成果。研究了雷阳文化这一岭南文化中独具特色的一种地方文化。其标志物为雷州方言、雷歌雷剧、雷祖雷神、石狗傩戏等。明末创建雷阳书院，因此而产生了一批令人景仰的雷阳先贤。...

功能视域下的劳动法制完善研究

本书不局限于笼统讨论劳动法律制度的功能并简单的叙述劳动法律制度的完善之策，劳动法律中构建的诸多制度具有不同功能，不同制度面向不同层面的劳动关系。...

管理视域内的自我教育论

本书共分9章，第一章，自我教育基础论；第二章，自我教育思想论；第三章，自我教育根据论；第四章，自我教育结构论；第五章，自我教育功能论；第六章，原则论，第七章，方法论；第八章，环境论；第九章，差异论。...

解释学视域下的对话教学

本研究的目的就在于如何把学生声音缺席的“对话教学”转变为学生声音在场的对话教学，而研究的主线是教师如何与学生的“异向交往话语”进行对话。从哲理上讲，学生的“异向交往话语”是否具有可对话性是一个必...