何以刚“十六行诗”一百首

刑罚的历史

文明时代的人们在本书中将会看到羞辱、刑打、伤害、致残、虐杀等诸多让人不忍卒睹的残酷刑罚。审视刑罚——人类文明进程中无可避免的“恶”，则让我们自省，更让我们自警！...

天地悠悠独此人 何以基督教如此伟大

山西何以失去曾经的重要地位

本书收集了从行龙教授近十年来所撰有关山西区域社会史的数十篇文章中挑选出来的13篇文章，充分体现了中国社会史研究从整体史到区域史的转向。把主要精力集中在对山西区域社会史的研究，实际上也是在继续其师乔...

学校何以难办 一个教育咨询师的哲学回答

本书是一位教育实践者的思索，他在教育中行走，并体味其中的千滋百味。全书共划分了六个讨论领域，包括《关于我》《关于教师》《关于校长》《关于学校》《关于教育》《关于常识》，每一板块下围绕基础教育提出了若...

狱刑罚执行法律理论与实务

本书是“法治建设与法学理论研究省部级科研项目”课题成果。本书既有由浅入深的监狱刑罚执行法律的理论研究，又有关于监狱刑罚执行实践状况的实务探讨。分为九章，每章节均紧扣监狱刑罚执行的各重点问题，涵盖了...

刑罚问题的社会学思考 方法及应用

由于中国刑罚界大多数理论研究工作者与实务部门工作人员没有接受过社会学方法训练，对社会学方法比较陌生，对国外使用社会学方法情况也不大了解，因而，本书欲集中展现基本的社会学方法及其在刑罚领域的运用，并通过...

诗何以群 在审美文化与社会系统之间的行走

所谓审美社会学，就是用社会学的观点、理论和方法来研究作为人类社会现象之一的审美欣赏及审美创造活动的产生、发展、传播、控制等整个活动的社会本质及社会功能的一门学科。换言之，审美社会学要研究的是整个...

刑罚目的理论的反思与重构

刑罚的判决结果是一个很容易引起争议的社会话题。从张金柱案、王斌余案到刘涌案，这些典型案件都体现出媒体、法律界和普通民众对司法量刑结果存在不同的看法。而之所以对刑罚判决有这些不同的意见和评价，一个...

高等教育何以为“高” 牛津导师制教学反思

牛津大学的导师制教学在世人心中长期享有崇高的地位。在过去的几百年间，这种师生之间定期进行的小规模的甚至是一对一的直接学术交流一直被誉为镶嵌在牛津皇冠上的一颗耀眼的宝石。然而，随着高等教育大众化趋...