高等教育何以为“高” 牛津导师制教学反思

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1．“高等教育”高在何处？&大卫·帕尔菲曼 1

2．自由教育：并不拒斥科学！&艾伦·赖安 81

3．传授规律，学习规律：在学术上成长&彼得·墨菲尔德 95

4．多重角色的现代语言研究者&罗杰·皮尔森 103

5．生物学导师制的革新？&理查德·道金斯 109

6．经典导读与史学研习中的导师制：苏格拉底方法&罗宾·雷·福克斯 122

7．工科专业的导师制教学历程&彭尼·普罗伯特·史密斯 137

8．英语教学：共同研习学问的事业&爱玛·史密斯 154

9．政治学和哲学的完美诉求&艾伦·赖安 164

10．经济学专业的导师制教学&理查德·麦喜 180

11．历史学专业的导师制教学：“这学期你在自主学习”&克里斯多佛·泰尔曼 191

12．学习理论语境下的牛津导师制：“知识是野性的东西，必须捕而驯之”&苏安尼·舍尔 199

13．曾经沧海：最近历练过导师制教学的“幸存者”的感受&安德鲁·史密斯 211

14．学生眼中的牛津导师辅导课&詹姆士·克拉克 217

15．对早期的政治学导师生涯的反思&詹姆士·皮安东 226

16．大学里的学习&A．H．史密斯 239

关于OxCHEPS的说明 247