知识效能与评价：制度分析视角下的大学教师绩效研究

大学教师组织认同研究 影响因素及其建构基础

本书研究大学教师组织认同研究，采用量化研究和质性研究相互结合的研究范式，探讨了我国大学教师组织认同的影响因素及其建构基础。

汉字中的幼儿教育 幼儿汉字多元化教育研究

作者通过3年的研究，认为汉字的特殊性，决定了它蕴含的教育资源是非常丰富的。汉字形态结构复杂多变，形态演变稳定、连续，见图画——古汉字——今汉字一脉相承的特点决定了它对幼儿认知能力和前阅读技能的促进作...

教师工作满意度研究

本书从对小学、中学、中等职业学校、大学的教师满意度所做的调查研究，分析了现阶段个人因素和工作因素对教师的工作满意度的影响，及这种影响对其教学质量的影响，这些研究主要集中在教师的工作投入、组织承诺、...

农村学前教师供给研究

本研究以教育公平理论、人力资本理论、协同理论为理论支撑，以宁夏农村学前教师的供给为主要个案，综合运用文献法、访谈法、问卷法、政策分析法对宁夏农村学前教师的供给现状做了全面、客观、真实的调查，调查发...

实践取向小学教师职前培养研究

本书从实践取向小学教师职前培养的理论基础、内涵、培养目标体系、实践课程等方面阐述对实践取向的小学教师培养实践和梳理的体会。

历史教学叙事研究 提升历史教师教学技艺和实践智慧

本书介绍了上海最近的教育科研成果，为教育科研论文汇编。

幼儿园生活－科学园本课程实践与研究

本书介绍了幼儿园科学园本课程的理论与实践。

到中小学去研究教育 教师行动研究的探求

本书是以陈桂生教授为首的华东师大教育系师生，与中小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中引人瞩目的研究领域，本书以理论假设为参照，同两所学校教师建立“教育研究自...

教师专业精神研究

教师专业精神是教师专业发展的基础和核心，教师只有具备了专业精神，才能自觉寻求自身专业发展的空间和方向，而不是完全被外在的规范、制度所左右。本书试图通过对教师专业认同、教师美德和教师使命这几个核心概...