中英传播学教育的建构与演变

在中国，传播学属一门从西方引进的年轻学科，该学科的进一步发展遇到了诸多困惑。我们觉得产生困惑与瓶颈的主要原因是：对国外特别是西方传播学缺乏深度研究，与中国的实际作对照比较研究严重不足。我们在与英国作...

法治政府的建构 《全面推进依法行政实施纲要》解读

本书全面阐述了依法行政的目的和意义，并围绕《纲要》的每一项内容从“如何理解”、“为什么”、“如何贯彻”、“需要注意的问题”等方面加以展开讲解。该书权威性强，是培训公务员的最好教材。...

范式的建构与消解 二十世纪中国文学研究专题

21世纪高校文科教材:本书对当代文学进行研究，内容涉及近代文学思潮与五四文学革命，建国初期的文艺运动与共和国文学，社会转型期的小说创作等方面。...

认知科学 建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

中国社区矫正制度的建构与立法问题

书稿从中国的社区矫正制度需要建构：基本立场、中国应当建构的社区矫正制度：“三模块”模式、中国社区矫正模式的第一模块：认罪悔罪、中国社区矫正模式的第二模块：危险管理、中国社区矫正模式的第三模块：项目矫正...

客家地方典庆和文化观光产业 中心与边陲的形质建构

社会发展机制优化论 关于社会系统发展机理的建构性研究

本书主要从社会系统论的一般理论视角研究社会发展机制的合理建构与优化问题。

20世纪文学演进与“中国形象”的历史建构

书稿是“浙江大学人文学部人文研究重点项目”和“浙江省社科学术著作出版资金资助项目”，由浙江大学人文学院教授与专家集体合作完成，内容是对20世纪文学“中国现象”的历史建构。内容集中研究了20世纪我国文...

论教育科学 基于文化哲学的批判与建构

本书从“教育科学精神和科学理性的批判与建构”出发，对教育科学的发展、教育知识化、价值诉求及在中国教育科学的追求、尝试及失败原因等多方面进行研究，提出了一些颇具中国文化特色和科学价值的新思想、新理...

如何建构语言：基于使用的语言习得理论

本书引用众多认知科学、语言学和发展心理学中的经验研究案例，揭示了儿童学习语言的能力并非是一种“语言本能”，而是和其他认知能力紧密联系的，系统提出了自己基于使用的、以构式学习为中心的语言习得理论。...