贫困地区教师心理健康研究

本书以贫困地区基础教育现状和学校心理健康教育理论为基础，通过对贫困地区中学教师、小学教师的心理健康进行大量的实证调查研究以及中学教师心理健康实施干预。...

乡镇幼儿园“联·帮·带”高效辅导模式的研究

小学教师发展影响因素研究 基于江苏省的调查

幼儿自主发展课程 北京市北海幼儿园园本课程的实践研究

本书全面阐述了北京市北海幼儿园以“以人为本理念、可持续发展理念以及主体性教育思想”为指导，落实“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的办园宗旨，自主探索、开发与实践园本课程的进程，以及自主发展课程的...

教师实践性知识研究

本书通过对中小学教师的日常教育实践生活所做的实地研究，以哲理深思与鲜活事实相映的话语方式揭示了教师实践性知识的内涵、特质、基本范畴、表征形式以及来源与发展路径，对如何以发展教师实践性知识为轴心革...

博洛尼亚进程的欧美大学英语教师教育研究

宁夏教师教育发展研究 2011

本论文集就宁夏各级各类教育发展中的理论和现实问题进行探讨，为西部教育的进一步发展提供理论依据。论文作者大部分为宁夏大学教育学院的教师和研究生，其中一些文章已在核心刊物上发表。...

教师如何进行教育科学研究

本书较为系统地探讨了教育科学研究的文献法、观察法、访谈法、问卷调查法、个案研究法、教育实验法、内容分析法、叙事研究法、行动研究法等九种方法，运用图表的手段，对上述方法进行描述，使读者了解。...

幼儿情绪能力培养研究

《幼儿发展指南》颁布以来，更加重视对幼儿社会性的培养。而情绪情感的培养则是是社会性培养的切入口。本书以幼儿园多年的研究为基础，侧重幼儿情绪能力的基础研究、情绪能力的培养策略，理论结合实践，符合幼儿教...

高职院校教师职业能力研究

本书在职业能力综述的基础上，系统分析了国内高职院校教师职业能力的现状与现在的问题，进行了国内外高职院校教师职业能力的对比分析，深入研究了高职院校教师职业能力的内涵、关键构成要素与特征，并有针对性地提...