当前位置:首页 > 名称

大约有20,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0299秒)

为您推荐: 新课程理念下的教师专业成长 给教师的一百条建议 教师教育中的案例教学法 给教师的100条建议 急救 做创造的教师

  • 教师课堂教学技能与微格训练 【文化科学教育体育】

    周晓庆,王树斌,贺宝勋主编2013 年出版153 页ISBN:9787030376848

    本书介绍了微格教学概念、特点、作用和实践要求,分析了微格教学系统,对微格教学核心内容进行了详细和深入阐述。该书遵循教师成长规律,适应高等院校师范专业教育课程改革趋势,适合我国基础教育改革有目...

  • 全新版大学英语视听阅读 3 教师手册 【语言文字】

    RobWaring,李霄翔主编;郑玉琪本册主编;刘晓妍,刘蓉,王悦,梁文艳编2013 年出版266 页ISBN:9787544632690

    《全新版大学英语》(第二版)系列教材参照《大学英语课程教学要求》修订,更加贴近教学实际,更有效提升学习者语言综合应用能力,更好满足新时期人才培养需求。本书供大学英语课程一般要求和较高要求层次和教学使...

  • 高等学校新进教师入岗必读 【文化科学教育体育】

    任友洲,杨万文,李欢主编2013 年出版155 页ISBN:9787562260646

    随着高等教育事业发展,我国高等教育从精英化向大众化转变,各高校为适应这形势发展需要,每年补充一定数量教师,由于新进教师来源多渠道,为让这些新进教师尽快适应教学、科研工作岗位,进入工作状态。为此.....

  • 综合素质 适用于幼儿园教师资格考试 【文化科学教育体育】

    《国家教师资格考试培训系列教材》编写组编2013 年出版319 页ISBN:9787567515161

    本书为教师资格考试培训教材,主要内容是幼儿园教师资格考试笔试中职业理念、职业道德、法律法规、基本能力等。本书严格按照《教师资格考试标准》与教师资格考试大纲编写,内容全面、表述精炼,是考生备考...

  • 新视野商务英语综合教程1教师用书 【语言文字】

    马龙海,李毅主编;张欣韵,庄宇梅,甘容辉等编;关兴华,刘沛富主审;(英)SueKay审校2013 年出版163 页ISBN:9787513531542

    本书是为高职院校商务英语专业及相关专业(如国际经济贸易、金融、工商管理等)学生量身定制英语综合课教材配套教师用书,供教师教授《新视野商务英语综合教程1》时参考使用。...

  • 幼儿教师口语训练教程 第2版 【语言文字】

    王素珍主编2013 年出版262 页ISBN:9787309098655

    对某些章节进行体系调整和内容增删,新增普通话训练练习,增加口语教学案例典型性、多样性和表现形式丰富性,适当增加新时代口语教育教学内容。结构优化。根据各校专业教师使用教材反馈,以及各校课时安排...

  • 全新版大学英语综合教程预备级教师用书 【语言文字】

    王海啸主编;王典民,李寄副主编;王典民,王海啸,刘波等编者2013 年出版161 页ISBN:9787544631341

    本书参照《大学英语课程教学要求》修订,更加贴近教学实际,更有效提升学习者语言综合应用能力,更好满足新时期人才培养需求。本书供大学英语课程一般要求和较高要求层次和教学使用。本次改版重新设计封面,以更...

  • 现在,我们这样做教师 数学卷 【文化科学教育体育】

    肖川,黄超文丛书主编;罗炜,龚明斌执行主编;盛建武本册编著2013 年出版197 页ISBN:9787533462727

    本书用10个数学教师成长个案叙事说明了数学教师成长现实意义、主要途径和评价标准。通过对优秀教师对教育问题研究,透析教师研究意义、途径和方法,让我们读者感受到教育研究现实意义,学习教育研...

  • 现在,我们这样做教师 校长卷 【文化科学教育体育】

    肖川,黄超文丛书主编;罗炜,龚明斌执行主编;刘云燕本册编著2013 年出版179 页ISBN:9787533462758

    本书从管理自传、管理故事、田野笔记、办学语录四个方面着眼,选取了城乡11个校长成长案例。通过对优秀教师对教育问题研究,透析教师研究意义、途径和方法,让我们读者感受到教育研究现实意义,学习教育...

  • 新起点大学英语读写教程 4 教师用书 【语言文字】

    张隆胜,辛凌,刘珍等主编2013 年出版195 页ISBN:9787562259183

    本书为《新起点大学英语读写教程4》教学参考用书。该书除了提供《教程》背景知识介绍、课堂活动和练习参考答案之外,还从词法、句法和语篇上对课文做了多层次、全方位详解,并对如何有效地使用《教程》...

学科分类
返回顶部