当前位置:首页 > 名称

大约有30,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0419秒)

为您推荐: 小学数学课程标准研究与实践 马云鹏 小学数学课程标准研究与实践 义务教育数学课程标准2001年 2001年版义务教育数学课程标准 核心素养立意的高中数学课程教材教法研究 新版课程标准解析与教学指导初中信息科技

  • 国际视野下试卷质量评价研究:理论、方法实践 【文化科学教育体育】

    梅松竹著2015 年出版264 页ISBN:9787030450944

    本书共分为六章。第一章从考试评价的现状出发,剖析考试评价的关系以及所存在的问题困惑,指出试卷质量评价的必要性和问题聚焦。第二章是国外国内关于试卷质量评价的研究历程最新进展,并比较了二者的...

  • 瓦斯隧道施工风险管理控制技术研究实践 【交通运输】

    陈寿根,谭信荣编著2015 年出版190 页ISBN:9787114121791

    本书紧密结合瓦斯隧道工程施工安全风险管理研究和工程实践,共分9章,第1篇主要介绍隧道施工风险管理发展情况,第2章主要介绍瓦斯隧道施工的工程特性,第3章主要隧道施工安全风险管理体系,第4章介绍瓦斯隧道施工的...

  • 图解小学数学压轴题 解题思路形象化+解析答案细节化 五年级 【文化科学教育体育】

    彭林主编2015 年出版178 页ISBN:9787562840732

    本书针对小学数学学习的难点——应用题部分,精心组织小学一线的资深教师编写,而且就是针对小学数学应用题的难题编写的。通过典型的例题,以点带面,引入解题的思路和解题方法,力求做到做会一道题,会解一类题,......

  • 图解小学数学压轴题 解题思路形象化+解析答案细节化 三年级 【文化科学教育体育】

    彭林主编2015 年出版195 页ISBN:9787562840763

    本书针对小学数学学习的难点——应用题部分,精心组织小学一线的资深教师编写,而且就是针对小学数学应用题的难题编写的。通过典型的例题,以点带面,引入解题的思路和解题方法,力求做到做会一道题,会解一类题,......

  • 大学生思想政治教育管理实践研究 【文化科学教育体育】

    史庆伟主编2015 年出版407 页ISBN:9787530977743

    本书是一本教育理论图书,汇集了天津理工大学近年来思想政治教育工作的经验成果,融汇了学校在新时期大学生思想政治教育的新思路和新方法。主要内容包括社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的研究实...

  • 滨海区域综合承载力理论实践研究 【环境安全】

    李明昌著2015 年出版151 页ISBN:9787561852835

    本书以系统论思想为基础核心,系统阐述了滨海区域综合承载力理论内涵特点;建立了非线性集对分析、云理论及其相耦合的滨海区域综合承载力评价方法、步骤模型,在系统全面地分析了2004~2013年天津滨海区域环境...

  • 重庆市南岸区课程领导力建设成果丛书 濯足急流的蝶变 区域中小学学习型组织建设探索 【文化科学教育体育】

    赵波,陈志,吴灯主编2015 年出版188 页ISBN:9787107307775

    本书描述了重庆市南岸区通过多年探索,找寻了一条新课改背景下解决区域及各中小学校实际问题之路——建设学习型组织。本书对学习型组织的理论和实践模型有所建构,对中小学学习型组织的三种模式有详细说明,并配...

  • 强者的世界永不言败 马云的内部执行课 【经济】

    丁萍编著2015 年出版233 页ISBN:9787504753908

    马云,一个当代中国卓越的企业家,他创造了阿里巴巴王国,是《福布斯》杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家,更是赢得了未来全球领袖的殊荣。他所领导的阿里巴巴集团已经成为中国电子商务的领导者,在世界...

  • 超常教育研究实践集萃 北京八中超常教育30年文集之专题篇 【文化科学教育体育】

    何静主编2015 年出版231 页ISBN:9787507748581

    这是一本探讨超常教育实践经验总结的文集。创立于1985年的北京八中少儿班,在成立30周年之际,提出对八中超常教育30年的工作进行研究和总结,探索未来发展的道路。这本文集不仅有专门总结八中自己的实践研究...

  • 创业教父的创业思维 马云北大演讲 【经济】

    严章编著2015 年出版188 页ISBN:9787113201340

    一个是创业教父,一个是百年讲堂,二者聚在一起会擦出什么样的火花?2014年,马云走进北京大学,莘莘学子分享他的睿智、幽默心得。纵观全球,企业家在校园的演讲都饱含深情寄寓,最重要的是,他们会分享自己的......

学科分类
返回顶部