教育知识建构论

教育知识及其观念深刻地影响着教育实践。在现代观念中，教育知识是客观的、公共的、普适性的；是放之四海而皆准的，可以直接指导教师实践；教育知识的生产是职业教育理论家的事情，中小学教师只不过是教育知识的接受...

教育评论研究论纲

本书对教育评论学研究的基本问题、教育评论主体、教育评论客体、教育评论媒体、教育评论内容、教育评论作用、教育评论过程、教育评论原则、教育评论功能、教育评论标准、教育评论形态、教育评论活动、教育...

挑战与对策 基础教育改革论

本书分：战略思考篇，体制改革篇，课程教学篇，教师教育篇四篇。叙述了基础教育发展的环境、基础教育改革体制、课堂教学改革研究等内容。...

论路线教育 《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》文选

伟大的思想家柏林斯基论教育

心理教育范式论纲

《心理教育范式论纲》这本书的重要价值之一是为这一体系的构建作了十分积极的创新尝试，至少对有志于此项事业的学界同仁提供了非常有益的启示，甚或是提供了学术争鸣或思想交锋的一个重要平台。...

毛泽东邓小平江泽民论教育

卢梭全集 第6卷 爱弥儿 上 论教育

本书是法国启蒙思想家卢梭的经典名著。本卷收录的是《爱弥儿》上卷。

大学物理与通才教育 大学物理教学论初探

中国职业教育魅力建构论

本书以实际问卷调查为基础，分析总结了中国职业教育目前存在的问题和解决问题、提高职业教育对社会、对个人的吸引力的方法。并向读者介绍了国外及台湾地区的策略经验。...