追寻历史的足迹 中华任奚薛源流考证集萃

走向崇高 共和国英雄群体精神世界的理性追寻

毒气战 追寻恶魔的踪迹

本书是揭露日军侵华暴行之一种，作者从一个历史研究者的角度考察了日军侵华时期化学武器的研究、制造、在中国的施放，揭露了战后遗留化学武器对中国人民的巨大危害。本书配插图100余幅，文字通俗易懂，是宣传和纪...

冷漠的社会生成 寻找西方官僚制的象征根源

为什么有些人只要一坐到办公桌后面就变成了毫无幽默感的机器人？为什么友善的朋友和亲切的邻居一旦发现（或者更为确切地说是判定）他人并不“属于”我们同类时就变成了种族主义者和偏执者？在以热情好客而著称的社...

追寻圆仁的足迹

日本僧人圆仁在唐朝时来中国学习，写下日记体的见闻录《入唐求法巡礼行记》。本书作者阿南史代沿着圆仁求法之路展开文化考察，拍摄了许多反映中国生活的照片，并以生动的文字记述了这一过程。...

追寻快乐中发展的教育

是厦门松柏小学教学研究成果，厦门市教育科研专著资助出版项目。全书共七章，包括“一所理想的小学--‘快乐发展’特色办学理念诞生记”“快乐出发--‘快乐发展’特色办学的实践探索”“快乐课堂--师生共同焕发...

教育思想史研究的意义追寻

本书是作者多年的研究中西教育思想历史阶段性成果，系统的追寻了亚里士多德等人的教育思想，以及他们对现代教育理论和教育实践发展的理论意义和实践意义。...

追寻理想的大学

办好一所大学，最宝贵而又最稀缺的资源还是教育思想。若管理者没有坚定的教育理想和信念，就不会有理想的大学。多年来，作者信奉苏霍姆林斯基的观点“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”，因而投入大量的时间...

追寻的日子 山区教育的实践与回顾

本书是一本个人教育文集。全书分为三个部分，第一部分“爱伴我成长”，以叙事的方式介绍作者从事教师职业以来的实践、学习、成长过程。第二部分“实践与感悟”，通过选取作者工作日记反应近年来工作中的经历、反...

追寻发展链 教育的辩证拷问

本书是南京师范大学刁培萼教授1987年出版的《马克思主义教育哲学》的修订版，探讨了“自然·社会·思维·人”发展链与教育的相互作用，力图在总体上把握教育运动的规律性，以推动教育实践。...