当前位置:首页 > 名称

大约有9,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0412秒)

为您推荐: title新概念小学数学举一反三全能达标卷 周计划一年级小学数学计算题专项训练1 title小学数学奥赛赛前冲刺2年级分册新版 新课标小学数学应用题巧解举一反三 2025新书万唯小白鸥小学数学教材母题举一反四年级计算几何应用题解题技巧奥数 2022版快乐驿站寒假假期做作业数学

  • 全国硕士研究生入学考试历年试题解析 数学四 2003 【数理化】

    陈仲主编;姜东平,陈华钧编者2003 年出版144 页ISBN:7507717933

    本书答案准确,解析到位,同时兼顾强化与冲刺,随书赠书,一书两用!一、根据考纲顺序排列试题和解析,便于考生强化阶段同步复习之用;二、随书赠送试题册(共13套卷)便于考生冲刺阶段自我测试之用 ;该书在编写过程......

  • 数学建模 【数理化】

    梁炼编著2003 年出版264 页ISBN:7562319839

    数学的产生一直是和数学建模紧密相连的,实际上,一切科学研究都是首先与模型打交道,然后才在实际系统上实现。本书是在原有的“数学建模”讲义的基础上编写而成。针对高职教育培养技能型、现场型人才为目标,本书...

  • 探秘数学思维 【文化科学教育体育】

    赵荣芳,冯晓梅等编著2003 年出版276 页ISBN:7530427091

    本书是介绍数学思维的。数学化是科学知识理论化的重要条件。无论是概念的构架,定律的表述,知识体系的建立,都只有通过数学化才能取得严格的理论形式,这也是数学在科学认识中最重要的作用。另外,数学思维可以充分...

  • 动手做 法国小学科学教学实验计划 【文化科学教育体育】

    (法)乔治·夏尔帕主编;黄颖,苏文平,安延译2003 年出版98 页ISBN:7107167278

    自然科学,包括天文学、物理学、地质学、化学、动植物生物学……在小学教育阶段(包括幼儿园)没有得到应有的一席之地。所有的调查显示,尽管在教学大纲里对科学教育有所规定,但自然科学在大部分课堂上是不存在的。...

  • 经济数学基础-微积分及其应用 【数理化】

    夏勇,汪晓空编著2003 年出版381 页ISBN:7302072450

    本书第1章~第5章为各专业学习微积分的基础知识,主要包括:函数、极限、一元函数微分、一元函数积分、二元函数微分和差分方程以及常微分方程;第6章为经济数学模型,提供了大量经济、管理和金融等方面经常出现的数...

  • 离散数学 学习指导与习题解答 【数理化】

    孙吉贵等编2003 年出版242 页ISBN:704012307X

    本书为“普通高等教育‘十五’规划教材”《离散数学》的配套辅导用书,给出了与教程相配套的学习指导和较完整的习题解答。在每一章中,首先列出该章的基本知识点与基本要求,在广泛收集资料的基础上,给出了该章的...

  • 数学课程设计 【文化科学教育体育】

    刘兼等编著2003 年出版276 页ISBN:7040123460

    本书分为上篇、下篇两部分。上篇:通过对国内外数学课程理论和实践发展的研究,探讨制约和促进数学课程发展的主要因素;介绍数学课程改革的背景、特点及趋势;阐述数学课程的现代设计理念。下篇:论述课程设计的全过...

  • 小学语文教育新视野 国家级骨干教师培训课题研究报告集萃 【文化科学教育体育】

    陶保平主编;袁文辉副主编2003 年出版556 页ISBN:7561733372

    本书是一本骨干教师的课题研究论文选集。所选论文涉及语文各个领域,代表了小学语文国家级培训水平。全书分为教改理念篇、教学模式篇、教学研究篇三大板块,其中不乏有见地的观点和理念、有创意的措施和建议。...

  • 数学教学的创新策略 课程改革标准的实施 【文化科学教育体育】

    (美)詹姆斯·A.米德兰顿(James A.Middleton),(美)波利·戈普弗(Polly Goepfert)著;伍新春,张洁等译2003 年出版232 页ISBN:7501939411

    本书围绕当今美国学校数学教育改革的标准,从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学的改革新视角;并结合时代发展的需要,从社会建构主义的角度,重新提出对数学本质的理解;同时从课程改革的三大主题(课程、教学.....

  • 数学教学的创新策略 课程改革标准的实施 【其他书籍】

    (美)詹姆斯·A.米德兰顿(James A.Middleton),(美)波利·戈普弗(Polly Goepfert)著;伍新春,张洁等译2003 年出版225 页ISBN:7501939411

    本书围绕当今美国学校数学教育改革的标准,从历史、技术和理念三个方面勾勒出数学教学的改革新视角;并结合时代发展的需要,从社会建构主义的角度,重新提出对数学本质的理解;同时从课程改革的三大主题(课程、教学.....

学科分类
返回顶部