中国基础教育评价的积弊与更新

本书力求合理的把握我国基础教育评价在历史演进和改革进程中的积弊，以及在我国学校转型性变革中针对这些积弊展开的理论探索和实践创新，既有历史考察，也有当代思考；既有理论剖析，也有实践探究。...

大规模教育考试 命题与评价

本书从大规模教育考试对中学教育教学的巨大影响出发，以大规模教育考试最重要的质量标准——信度和效度为核心，系统地阐述了大规模教育考试的命题和评价理论，并提供了系统而实用的考试命题和评价的实际操作方法...

淡水水库温室气体状态的评价和测量方法

由于缺乏一套公认有效的水库温室气体评测方法，国际上一直存在着水库温室气体排放方面的争议。本书主要介绍联合国对于淡水水库温室气体状态的评价与测量方法，针对淡水水库在温室气体产生机制、监测方法与应用...

新课程课后练习与评价 数学 A 九年级 上

本书注重从自然与社会生活的广度和深度上选取素材，按教学单元编写，将九年级数学学习内容，包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步等，紧密结合课程标准对本节知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观...

美国国家标准 汽轮机性能试验测量不确定度评价导则

平面健康教育材料设计制作使用与评价

本书内容包括：健康教育材料的概念与分类、相关的传播理论、目标受众分析与需求调查，材料制作前期的准备、设计制作、印制发放与使用、评价。...

转型中的教育评价 社会评价、政府评价与学校自我评价的作用、方式及相互关系

目前，我国教育评价体系以政府评价为主，社会中介评价和学校自我评价发展尚处于起步阶段。由于缺乏必要的统筹管理，教育评价对于加强教育管理、提高教学质量等的积极作用还未真正体现出来。作为全国教育科学“十...

价值与选择 区域教育综合评价研究

本丛书以浙江大学教育学院与宁波江东区教育局合作开展的《全民优质教育均衡发展的区域探索》课题研究为主要蓝本，从区域教育整体设计的角度系统地关注全民优质教育均衡发展，率先在我国经济发达地区探索全民优...

高瞻课程的理论与实践 学前教育机构质量评价系统

自主·合作·探究新课程学习与评价 数学 配人教实验版 八年级下

本书依据最新课标编写，以教材的单元或章节为基本框架，以节或教学课时为单位设置栏目，分设“目标领悟”“精要导学”“课时评价”“单元评价”等栏目。...