《中国近现代史纲要》实践教学论

实践教学是教师引导大学生按照教学大纲培养目标的要求，利用给定的教学课时或节假日等特定时间组织的或参与的社会政治、经济、文化生活的教育、体验以获得正确认知并坚定理想、信念的活动。它包括任课教师校...

哲学与主体自我意识 论马克思实践观点的思维方式

本书认为，构成人的本质的实践性是一切认识的出发点。因此，由实践分化活动所形成的属人世界与自然世界的矛盾关系，才是哲学世界观理论所要认识和说明的基本内容；而构成属人世界与自然世界关系之本质内容的主观与...

实践理性论

王炳书，湖北红安人，1960年6月出生，1978年3月入伍，1987年在南京政治学院哲学系获哲学学士学位，1996年在武汉大学哲学系获学硕士学位，1999年获哲学博士学位。现为军画经济学院马列主义教研室副教授，迄今已发表学术论...

小学数学两种思维结合学习论 马芯兰教学法的研究与实践

本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了“马芯兰教学法”，即马芯兰老师根据儿童年龄特点和数学知识的特点，深入改革教材、教法，创造的数学教学法：数学知识的内在联系是紧密的，一般会形.....

生态工业系统理论与实践 兼论生态宜居城市和产业低碳发展

本成果包括两大部分：第一部分，生态工业系统理论与实践；第二部分，生态宜居城市建设与评价。第一部分共包括八章内容：第一章，生态工业系统内涵及基本特征；第二章，生态工业系统分析；第三章，生态工业系统设计；......

用科学发展观统领中国经济发展 全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第十九次大会论

本书收录了“全国高校社会主义经济理论与实践研讨会”文章90多篇，分四大块问题进行了讨论。分别为公平与效率、政治经济学教材建设、全面协调可持续发展及综合类等问题。...

国家起源新论 马克思国家起源理论及当代发展

本书对马克思晚年笔记做了新解读，从文本出发，概括马克思国家起源理论的基本要点，同时借鉴当代国家理论的成果，建构马克思国家起源理论的当代形态。最后以中国为个案，透析中国国家起源理论的特点和前景。...

地球的起源 关于太阳系和地球起源的基本看法 中俄对照

双重起源与制度生成 中国现代大学制度起源研究

本书从古、今、中、西四个角度，阐述了中国现代大学制度起源的历史基础和现实基础，通过对其外发移植和传统转型两条路径的总结，对中国现代大学制度中学术自由、大学自治等核心制度，以及学科制度、学位制度的从传...

生物史 第5分册 栽培植物的起源 饲养动物的起源 微生物的利用