儿童的经验与学前教育课程之建构 2013年

本书主要写了学前教育课程的建构要基于儿童的自我成长，将“蕴含着构成自我的经验”纳入到学前教育课程设计与实施的每个环节之中，学前教育课程中的研究者与教师应具有洞察、呈现、组织、改善这些经验的能力；并...

和风细雨享潜心 教育叙事集

本书收录成都市石笋街小学校教师在一线教育及教育管理的过程中亲历的教育事件，用教育叙事的方法进行讲述——教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，通过讲述教育故事，体悟教育真谛。有教学过程中课堂上的教...

成长小说与自传 成长叙事研究

针对目前成长小说与自传这两者研究中存在的问题，本书以成长小说的界定为突破口，一反传统的批评套路，把成长小说的批评视点从对其虚构性的过度专注而转到其具有的高度自传真实性方面：即不再把成长小说置于小说这...

20世纪80年代以来汉语新诗的声音研究

历史与现场丛书 儿童文学 讲述主体与对象主体 1980-2010年代儿童文学童年叙事研究

1980-2010年代是中国儿童文学迅速成长和发展的三十年，这一时期儿童文学在内容和形式上更加丰富和成熟，并在创作思想上发生了巨大的观念性转变。本书将对儿童文学童年叙事的考察放在了1980-2010年代中国社会的...

中国普及义务教育的实践与经验 全国人大检查《义务教育法》实施情况文献汇编

《西游记》叙事研究

元杂剧叙事研究

圣经叙事研究

小说叙事研究

本书是一本研究小说叙事艺术的文学理论书籍。