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数学教师理解性学习论 【数理化】
李渺著2010 年出版238 页ISBN：9787562242970数学教师的理解性学习，即以促进数学教师充分理解数学教育为目标的数学教师的学习。本书以“反思”为主线，分四个方面系统论述数学教师的理解性学习：（1）数学教师理解性学习的基本认识。（2）数学教师理解性学习的......
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理解与发现 数学学习漫谈 【文化科学教育体育】
王在华，姚泽清编著2011 年出版128 页ISBN：9787030311597本书以若干典型问题为例，阐述特殊化与一般化、归纳法与类比法等思维方法在数学学习中的应用，内容包括如何从简单特殊对象获得启发来研究复杂一般对象，如何将复杂问题化为简单问题，如何将特殊问题一般化，以及如何...
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社会主义核心价值体系认同机制与路径研究 兼论当代大学生社会主义核心价值体系认同的教育策略 【政治法律】
李清先编2012 年出版269 页ISBN：9787504165114《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。本书作者从价值哲学的角度阐述了价值认同的属性与社会主义核心价值体系认同的内涵，并从认知、情感和实践...
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