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京师外语学术文库 评价意义成分的语篇组织模式 关于级差的个案研究
岳颖著2018 年出版171 页ISBN：9787513598354《评价意义成分的语篇组织模式：关于级差的个案研究》以评价系统的态度、介入与级差为基础，从实例化视角探索评价成分在语篇中的展开过程，属于话语发生范式。研究的具体目标是级差成分如何协同态度成分以及介入...
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建筑科普丛书 建筑的文化理解 文明的史书
秦佑国编著；中国建筑学会主编2018 年出版170 页ISBN：9787112216321本书从文化的角度出发，解读古今中外建筑的社会历史背景及其文化涵义，提高建筑文化修养，帮助读者更好地理解各个时期的建筑与城市，认识与思考当今建筑与城市建设的现实与发展方向。“建筑的文化理解”由秦佑国教...
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中日相互理解还有多远 关于两国民众相互认识的比较研究
鲁义著2014 年出版328 页ISBN：9787201085555本书分三大部分——建交30年两国相互认识之现状实例分析，两国认识差异之比较，增进互信、促进相互理解。作者在日多年，取得大量数据，通过数据分析的方法，揭示了中日两国民众彼此认知的现状、未来两国关系走向，并.....
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全球化视域下的国际理解教育政策比较研究
姜英敏编著2018 年出版258 页ISBN：9787544091749主要内容分两大部分，第一部分是概说国际理解教育的概念、起源、发展，第二部分是分述美国、澳大利亚、加拿大、日本、韩国等发达国家的国际理解教育发展情况。本书主要适合从事教育教学和教育研究方面的人员使...
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数学理解性学习与教学 文化的视角
吕林海著2013 年出版217 页ISBN：9787504176585本书首先从哲学、心理学、脑科学、教育学等多学科视角审视与梳理“理解”的多重、复杂的内涵；然后从知识观的视角对数学理解性学习进行深入的分析，强调只有从文化的视角去理解数学，深度感受数学的文化价值与内...
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实践现象学 现象学研究与写作中意义给予的方法
（加）马克斯·范梅南著2018 年出版543 页ISBN：9787519113643本书是国际知名教育学家范梅南（Max van Manen）2014年出版的著作。书名“实践现象学”（Phenomenology of Practice）是指用现象学的方法去探询（inquiry）专业性的实践和日常生活实践，通过研究与写作赋予实践以意义，对...
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英汉植物隐喻的跨文化理解研究
陈映戎著2015 年出版245 页ISBN：9787516160725本书列入浙江省2013年度后期资助.本书首先在概念隐喻理论指导框架下，根据隐喻概念的映射关系对英汉植物隐喻做了详细的分类对比，对各个范畴中两种语言的差异进行了文化剖析。在此基础上，从二语习得视角切入研...
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培养学生理解力的课堂教学实践与研究
朱建国，张怡，吴为民主编2010 年出版446 页ISBN：9787561778272本书反映了“培养学生理解力的课堂教学实践与研究”课题研究的主要成果，全书包含课题研究的总实验报告和“教材研究”、“学生研究”、“方法研究”、“评价研究”五个版块的内容，从教材处理、把握，学情分析，理...
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意义的建构与扩散 新闻叙事学视域下舆论引导研究
何纯著2017 年出版326 页ISBN：9787520301305本著系国家社会科学基金项目“新闻叙事学视域下舆论引导研究”的结题成果。本著以“意义的建构与扩散”为题，揭示新闻叙事如何引导舆论的路径、形式、方法与作用。就新闻叙事而言，主要在叙事声音、叙事语法、...