认知科学 建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

认知科学建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

大变迁 转型期我国农村建构社会主义意识形态研究

知识建构研究：从主义到实证

本书共九章：其中第一至五章主要在理论层面对建构主义和数学知识建构问题作了深入探讨；第六至八章介绍了一些实证研究成果，包括对数学知识的微观建构研究、数学现实性问题解决研究、建构主义教学定量评估研究等...

马克思主义理论学科体系建构与建设研究

对涉及马克思主义理论学科建设的理论和实践问题进行了多方面的探讨，并进一步研究学科的属性、特征、体系、研究方向、师资队伍建设、人才培养等等问题。...

文化与国际社会 建构主义国际关系理论研究

本书为学术著作。内容主要介绍和分析了20世纪80年代兴起的建构主义国际关系理论，并总结了中国对建构主义国际关系理论的研究。

建构主义的项目式翻译能力培养研究

本书主要探讨如何在中国高校培养学生的翻译能力，尤其是以市场为导向的翻译能力，把这种新的翻译教学模式运用于实用翻译（科技类翻译）教学试验，并对试验结果做实证分析。其旨在考察学生翻译能力是否得到提高，提高.....

走向建构论 新时期马克思主义文艺学体系论争研究

本书对新时期马克思主义文艺学体系论争进行了全面研究。

国际政治理论的社会学转向 建构主义研究

本书从建构主义的基本内容和发展脉络入手，对不同分支的建构主义理论进行梳理，对建构主义的两个基本概念——认同和规范进行了深入的分析。...

有机建构主义教育

本书首先提出了“才智有机体”的新概念。斯宾塞认为人类社会是一种有机体，其发展是一个有机的自然发展过程。受他们的“社会有机体”理论的启发，作者提出“才智有机体”的概念，认为人的才智也应是一种有机体，其...