幼儿园快乐成长课程 幼儿园家园联系册 【文化科学教育体育】

本书是一套完整的幼儿园教科书，从低到高依次晋级，四个级次：（托班候补）小班—中班—大班—学前班。每个年级都按照国家教育部《幼儿园教育指导纲要》把知识点细化分为六个学科，即语言、数学、社会、科学、艺术、.....

幼小衔接课程 学前儿童入学准备教师用书 下 【文化科学教育体育】

本书是“幼小衔接课程与学前儿童入学准备”的教师指导用书，内容包括语言、思维、学习品质、阅读与书写这四个入学准备的核心要素，活动设计符合幼儿园开展幼小衔接活动的需要。...

课程本位的幼儿发展评估模式 理论与实践 【文化科学教育体育】

本书是对基于课程的幼儿发展评估模式的理论和实践的系统介绍。作者在集中阐释该模式的理论基础之上，结合《儿童发展评量表》，以案例形式具体阐述了幼儿五大发展领域（认知、语言、体能、情感及社会性、美感）的评...

义务教育课程标准实验教科书 语文 教师教学用书 七年级 下 【文化科学教育体育】

学思维活动课程 教师用书 初中版 【文化科学教育体育】

本书是《学思维活动课程》七、八年级学生用书的配套教师用书，内容包括“理论篇”和“实践篇”两部分，旨在为教师提供理论和实践层面一站式、全方位的指导。“理论篇”包括思维的基本理论、初中生的思维特点及...

新课程改革下的教师领导与教师专业发展 【文化科学教育体育】

本书研究试图用教师领导的理论视角研究新课程改革下的教师专业发展，而该研究所指的教师领导的专业发展有两层含义：一是教师作为一个专业群体对其专业发展的自主，二是领袖教师对其他教师的影响。全书共有三大部...

学思维活动课程 教师用书 小学版 【文化科学教育体育】

本书是《学思维活动课程》1～6年级学生用书的配套教师用书，内容包括“理论篇”和“实践篇”两部分，旨在为教师提供理论和实践层面一站式、全方位的指导。“理论篇”包括思维的基本理论、小学生的思维特点及其培...

快乐做主人 一种教师专业发展的定义 【文化科学教育体育】

本书是“小主人教育”研究丛书之四，是一本关于琅小教师专业发展的书。分别从不同的角度反映了琅小老师对教师专业发展的深度认识思考和充分的实践体认。它把理论研究和教育叙事很好结合起来，有理论高度而无理...

成就专业的幼儿教师 幼儿教师专业发展阶段研究 【文化科学教育体育】

作者对幼儿教师专业发展历程进行梳理，在研究、探索教师专业发展规律和解读《幼儿园教师专业标准（试行）》基础上，注重运用丰富、生动的具体事例，结合幼儿教师专业发展的四个阶段提出了具体的专业发展特点、发展规...

加加幼儿英语 大班下 5-6岁 【文化科学教育体育】