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张春莉,王小明著2004 年出版293 页ISBN:7532099040本书根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,研究中学数学学科学习与教学的规律,提供心理学理论分析。
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曾宪久主编;中国人民银行成都分行编著2004 年出版196 页ISBN:7810882805本书立足银行业,以经济理性主义为假设前提,以商业银行经营者的立场观点分析探讨我国商业银行金融创新机制。
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