当前位置:首页 > 名称

大约有7,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0197秒)

为您推荐: 中级财务会计 第三版 学习指导书 学习指导 中药分析学习指导 卫生化学学习指导 医学统计学学习指导 理论力学学习指导书

  • 执行工作指导 2015年 第2辑 总第54辑 【政治法律】

    江必新,刘贵祥主编2015 年出版251 页ISBN:9787515016658

    本书分为法律法规、司法解释、其他规范性文件、案例分析、理论与实务问题研究、调查与分析等六大模块。对执法工作中涉及到的法律法规和其他规范性文件等进行了梳理,对执法案例进行了分析。本书有六成是法条...

  • 小学品德与生活(社会)教学指导 【文化科学教育体育】

    基础教育教学研究课题组编;关松林丛书主编2015 年出版90 页ISBN:9787040420623

    本书将《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》和《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法,用于指导教学实践。全书包括五个部分:课程理念与课程目标,课程内.....

  • 动物性食品卫生学实验指导 【医药卫生】

    张彦明主编2015 年出版254 页ISBN:9787109206328

    本书主要内容为动物性食品卫生检验总则和12个实验,即动物性食品微生物学检验,动物性食品中有毒有害化学物质的检测,动物性食品中农药和兽药残留量的测定,鲜(冻)肉类的卫生检验,腌腊肉制品的卫生检验,食用动物......

  • 中国发展新理念 学习贯彻党的十八届五中全会精神 【政治法律】

    《中国发展新理念》编写组编2015 年出版181 页ISBN:9787516621363

    创新、协调、绿色、开发、共享“五大发展理念” 是指引中国发展的新理念、新思想,为全面建成小康社会勾勒了清晰的发展路径,是今后长期必须坚持的重要理论遵循。本书精选新华社公开发表的新闻报道和评论,系统...

  • 国际比较教育季刊 教育展望 169 移动学习支持下的教师培训与课程开发 【文化科学教育体育】

    联合国教科文组织国际教育局编;华东师范大学译2015 年出版137 页ISBN:9787567533196

    本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分,围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开,如“移动学习:最后一英里”、“移动技术促进教师发展:比较关键的因素”、...

  • 运筹学上机实验指导 【数理化】

    刘静华,薄秋实主编2015 年出版184 页ISBN:9787030448897

    本书介绍lingo大规模求解线性规划、整数规划、运输问题、目标规划、整数规划、指派问题、最短路问题和最大流问题的模型,并辅以9个单个实验和1个综合实验,有求解过程和答案,方便学生检验和教师备课。LINGO全称...

  • 大学生职业生涯规划与创业就业指导 【文化科学教育体育】

    李绍勋,范建荣主编;金涛,沈文华,周子善等副主编2015 年出版235 页ISBN:9787115349385

    本书分为上、中、下三编。上编为“职业生涯规划”部分,介绍了职业意识的培养;职业生涯发展规划及培养等内容。中编为“就业指导”部分,介绍了求职准备;就业权益的保护等内容。下编为“创业、创新教育”部分,介绍...

  • 工程测量实训指导 【工业技术】

    鲁纯,谭立萍,张慧慧主编;赵黎明,唐均,宋锡洪副主编2015 年出版93 页ISBN:9787564337629

    控制测量是大地测量的一个重要分支,是碎部、施工、放样和变形监测的基础。控制控制测量是研究控制测量的理论、方法和观测成果处理的一门科学。同时,为研究地球形状和大小、地壳升降和地震预报提供重要资料,是...

  • 南通市初中课程教学指导意见 试行 【文化科学教育体育】

    南通市教育局主编2015 年出版125 页ISBN:9787567215986

    该书从推进基础教育课程改革与课堂教学改革相结合的角度,在区域层面对初中阶段的课程教学提出指导性意见。依据国家课程标准与南通初中教学实际,促进减轻课业负担与提高教学质量之间的平衡,站在课程的角度理解...

  • 2016内科学(中级)应试指导及历年考点串讲 【医药卫生】

    周国华,陈斌,尹凤鸣主编2015 年出版471 页ISBN:9787509187906

    本书适应考试要求,为参加全国卫生专业技术资格考试——内科学(中级)考试的考生需求而策划的。由具有临床实践和考务经验的专家,按照最新的考试大纲要求,认真研究历年考题,结合考点作了综合性提炼。对历年考试进.....

学科分类
返回顶部