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英语教师学科教学知识的建构 【语言文字】
韩刚著2011 年出版231 页ISBN:9787544621243对教师需要了解自己的学科知识是如何形成的;学科知识指什么,包括哪些方面;教师如何获得学科知识、如何更新学科知识;如何建构自己的理论体系等,本书提供了这方面的解读。...
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精读 第2册 教师用书 【语言文字】
康成翠,庞建荣,(美)高雄玉主编2011 年出版254 页ISBN:9787300129556本书为“超越概念——高等院校英语专业系列教材”之精读教师用书第二册。全书共16个单元。素材以美国原版教材为主,报纸杂志及网络文章为辅,编排合理,语言与文化并重。适合英语专业本科学生以及水平相当的学习...
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高职项目化课程体系研究 【文化科学教育体育】
马军著2011 年出版264 页ISBN:9787564042769工程教育改革是包括高职院校在内的工科院校面对的共同课题。项目化课程体系指打破学科界限,以项目为中心设置课程,是工程教育改革的一种有效模式。本书从理论和实践两个方面对项目化课程体系进行了较为细致的...
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教师如何处理学生经常发生的事 【文化科学教育体育】
高海英编2011 年出版246 页ISBN:9787534437014本书主要包括了国内教育经典,与教师素养与教学能力相关优秀时文及热点话题,是提高教师自身业务素质和能力的最佳途径。
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学校教师的社会学研究 【文化科学教育体育】
(美)丹·克莱门特·劳蒂著;饶从满,于兰,单联成等译;朱旭东,张斌贤主编2011 年出版263 页ISBN:9787107241703本书从一个微观的实例入手,对学校教师进行了系统的社会学研究,内容涉及教学工作组织上的诸多问题,是一本经典的著作。
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