农村教师培训的第三空间路径研究 【文化科学教育体育】

本书首先探索了教师教育者专业实践的经验、理解和信仰，以及工作的职责，不断变革的教育政策对教师教育者的机会和挑战是什么？如何重构专业身份认同，教师教育者专业身份认同的特点是什么？然后，基于第三空间理念，......

教师职业心理资本的测量与开发 【文化科学教育体育】

本书从积极心理学及积极组织行为学的视角，首次提出了职业心理资本的概念，并探索出教师职业心理资本的最优结构模型。从实证的角度提出了有效开发教师职业心理资本的微干预模型，并进行了效果验证，这在国内属于首...

基于具身认知的教师培训研究 【文化科学教育体育】

教师培训要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的理想形象...

教师文化素养与师资队伍建设 【文化科学教育体育】

本书共由八章组成，其内容分别为：师德素养、文化素养、心理科学素养、教学素养、高校师资队伍建设概述、高校师资队伍建设、高等院校管理队伍建设、高校凝聚力的建设。本书适合教师文化素养研究者、师资队伍建...

教师的情绪与压力管理 【文化科学教育体育】

作者精选古今中外教育名家的精彩演讲稿，和广大老师们一同在阅读和欣赏这些演讲内容的同时，感受教育家出色的口才，感悟教育之于人的意义，提升自己的演说能力。本书稿共分六个专题，专辑一未来和责任；专辑二教育的.....

中小学教师教学质量评价及其影响因素研究基于增值性模型分析 【文化科学教育体育】

本书系统梳理了美国教师教学质量增值性评价的学术研究和实践应用，对教师教学质量增值性评价的理论内涵与实践外延进行剖析。在此基础上，利用中国西部五省农村中小学基线调查数据，构建增值性评价模型测算教师教...

中小学教师评价研究 【文化科学教育体育】

本书在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上，围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题，遵循“自下而上”的研究路径，采用问卷与访谈调查法，深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的...

教师教育“十三五”规划教材 教学设计 原理与案例 【文化科学教育体育】

本书基于对教学这样的认识：教学是一项以帮助学习者学习为目的的事业，教学是以促进学习者学习为目的的一系列事件组成的师生共同参与的活动。这一系列促进学习的事件，叫教学事件。教学事件的设计是教师做的创造...

义务教育均衡发展的财政转移支付问题研究 【文化科学教育体育】

中小学教师学会学习与学习潜能开发读本 【文化科学教育体育】

本书属于“中小学教师校本研修丛书”。本书包括：学习理论篇、学会学习篇、学习潜能开发篇，一共十二章，涉及中小幼学段，对目前的学校教育具有指导意义。...