基础教育教师发展 追求与超越

本书以基础教育师资队伍为对象，从教师专业发展阶段和目标两条线路展开，探讨教师的成长规律和发展策略。即以基础教育教师成长阶段与目标为主线，从教师自我追求和学校培养等视角，分析处于适应期、发展期、成熟期...

中国基础教育电子教材发展战略研究报告

本书主要讲述信息技术的快速发展与普及使得我们的生存环境发生了巨大变化，在环境的影响下，信息时代学习者的行为方式也在发生相应的变化。建成适合学生特点化新型学习环境，充分发挥电子教材促进基础教育教学改...

基础教育优质均衡发展研究

本书对基础教育从区域优质均衡发展的角度进行全方位研究，在国内尚属首例。涉及面宽。不仅涉及优质均衡评价指标体系研制，还涉及薄弱学校如何发展问题；不仅设计基础教育优质均衡发展现状调查，还涉及公众民心的调...

地震灾区基础教育信息化发展策略研究

我国政府高度重视教育信息化建设，先后颁布若干教育信息化政策法规、规划、标准规范与要求，大力推进以“三通两平台”为核心的教育信息化建设。本书是以两次地震重灾县宝兴为例，结合实际，适时规范、有序推进基础...

大教育要从小教育做起 一位草根教育家说给教育工作者的话

本书作者是从事教育工作三十多年，担任过学校里的各种职务，做过学校里的各种工作，经历过学校里的各种事情，对教育的是是非非问题作了比较深入细致的调查和研究、思考和实践。把这些在实践中擦出的火花进行加工、...

来自基础教育的研究 高中学生自主学习方式的培养

本书从不同的角度探讨了目前基础教育面临的问题，而本书所有的研究成果都是来自基础教育第一线的教育工作者，因此本书具有视角新、观点明、具有很强操作性的特点。...

基础教育本质新论

本书为专著。主要是立足于教育公平与核心素养的相关理论和实证论述，为了探索基础教育本质的理论与实践而作。本书内容包括基础教育的性质，还有基础教育的本质，以及城乡基础教育的功能新拓展，最后是基于核心素养...

21世纪计算机基础教育教材 计算机办公自动化实用教程

在真实的教育情境中研究教育 校本教育科研的理论与实践

本书就办学理念等方面论述了基础教育面临的工作和我国基础教育的改革。

基础教育学校评估新视界

本书主要论述基础教育评估的研究与思考。具体包括：科学发展观指导下对学校评估制度的思考、我国基础教育学校评估的历史回溯、我国基础教育学校评估的历史回溯、基础教育学校评估的国际视野、聚焦学校办学标...