- 作 者：柳国梁等著
- 出 版 社：杭州：浙江大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787308129886
- 标注页数：254 页
- PDF页数：265 页
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第一章 基础教育教师发展的规律与机制 1
第一节 教师发展概念的理解 1
第二节 教师发展的阶段与特征 6
第三节 教师发展的机制与策略 20
第二章 适应期教师发展研究 28
第一节 适应期教师的特征与发展问题 28
第二节 适应期教师发展的目标与内容 37
第三节 适应期教师发展的策略与建议 46
第三章 成长期教师发展研究 53
第一节 成长期教师的特征与发展问题 53
第二节 成长期教师发展的目标与内容 63
第三节 成长期教师发展的策略与建议 80
第四章 成熟期教师发展研究 89
第一节 成熟期教师的特征与发展问题 89
第二节 成熟期教师发展的目标与内容 99
第三节 成熟期教师发展的策略与建议 107
第五章 后成熟期教师发展研究 118
第一节 后成熟期教师发展的特征与发展问题 118
第二节 后成熟期教师发展的目标与内容 129
第三节 后成熟期教师发展的策略与建议 137
第六章 基础教育教坛新秀教师发展研究 149
第一节 教坛新秀成长背景 149
第二节 教坛新秀成长个案分析 160
第三节 教坛新秀专业发展的策略与路径 171
第七章 基础教育学科骨干教师发展研究 180
第一节 学科骨干教师成长背景 180
第二节 学科骨干教师成长个案分析 191
第三节 学科骨干教师专业发展的策略与路径 204
第八章 基础教育名优教师发展研究 215
第一节 名优教师成长背景 215
第二节 名优教师成长个案分析 226
第三节 名优教师专业发展的策略与路径 238
主要参考文献 249
索引 253